Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Oude egyptenaren en de Nijl
Het oude Egypte
De Nijl
Lessenserie: Egypte
1 / 17
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Praktijkonderwijs
Leerjaar 1-4
Cette leçon contient
17 diapositives
, avec
quiz interactif
,
diapositives de texte
et
2 vidéos
.
La durée de la leçon est:
50 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Het oude Egypte
De Nijl
Lessenserie: Egypte
Slide 1 - Diapositive
Wat weet je
van Egypte ?
Slide 2 - Carte mentale
Slide 3 - Vidéo
Leerdoel
Je weet wat de Nijl is.
Je weet waarom de Nijl zo belangrijk is voor de Egyptenaren.
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
De Nijl
Jagers-verzamelaars trekken achter de dieren aan en komen uit in Egypte. De oevers van de Nijl blijken een bijzonder vruchtbaar gebied.
Graan
Allerlei vogels
Vruchten zoals kokosnoten
(Vissers)boten
Slide 6 - Diapositive
Eerste bewoners trekken achter hun dieren aan
en komen uit langs de oevers van de Nijl
Slide 7 - Diapositive
Van de zwarte periode...
...naar de groene periode
Slide 8 - Diapositive
En van de groene periode...
...naar de gele periode.
Slide 9 - Diapositive
Zwarte periode
september-december
Tijd van de
overstroming
van de Nijl
Op het land kan niet worden gewerkt
Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels (
belasting
betalen)
Slide 10 - Diapositive
Groene periode
januari-april
Tijd van het
zaaien
en
bewerken
van het land
Hierbij wordt gebruik gemaakt van
irrigatie
Irrigatie betekent dat het water met hulpmiddelen wordt gebruikt om het land te bevloeien
Slide 11 - Diapositive
Gele periode
mei-augustus
Tijd van het
oogsten
(
graan
)
De opbrengst van de oogst wordt
bijhgehouden
en
opgeschreven
.
Voorraden
worden aangelegd
Slide 12 - Diapositive
De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...
...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!
Slide 13 - Diapositive
Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?
De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden.
Er moet verstandig worden omgegaan met de hoeveelheid water.
Er worden
voorraden
aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden nauwkeurig bijgehouden.
Slide 14 - Diapositive
En vooral: samenwerken!
Hiervoor heb je een leider nodig
Elke stam heeft een leider (dorpshoofd)
Die dorpshoofden krijgen ruzie met elkaar
Uiteindelijk blijft er één leider over: de
farao
('
Groot Huis
')
Slide 15 - Diapositive
Hoe gaat dat nu?
Sinds 1970 wordt de Nijl 'gecontroleerd' door de
Aswandam
Voordelen
: meerdere gecontroleeerde overstromingen, geen hongersnoden en er kan electriciteit worden opgewekt.
Nadelen
: het slib blijft achter de dam en historische bouwwerken zijn 'verzopen'
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Vidéo
Plus de leçons comme celle-ci
1. Geschenk van de Nijl
Septembre 2016
- Leçon avec
25 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
Geschiedenisleraar.nl
1. Geschenk van de Nijl
Juillet 2018
- Leçon avec
25 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
Geschiedenisleraar.nl
1. Geschenk van de Nijl
Mai 2019
- Leçon avec
24 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
Geschiedenisleraar.nl
Egypte en de Nijl.
Février 2019
- Leçon avec
20 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo
Leerjaar 1
3.2 Het geschenk van de Nijl
Août 2022
- Leçon avec
35 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 1
Thema 2, blok 3
Novembre 2020
- Leçon avec
34 diapositives
Mens & Maatschappij
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 1
1.5 Machtige staten
Octobre 2022
- Leçon avec
38 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 1
3.2 - A - Het geschenk van de Nijl
Novembre 2021
- Leçon avec
13 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 1