B1K1 - leereenheid 3.4

• Sport en bewegen
• MBO
• Studiejaar 1

Leereenheid 3 Doelstellingen

Planning periode 3

Deze les:

Leereenheid 3.4

• Het formuleren van een kortetermijndoelstelling

Vorige les!

Doelstelling naar termijn:

• Lange termijn
  
• Middellange termijn
  
• Kortetermijndoelstelling
  

- Lesdoel
- Lesdeeldoel
- Oefendoel

Vorige les!

Doelstelling op basis van gedragsaspecten:

• Motorische doelstelling
  

Bewegingsvaardigheid

Bewegingseigenschappen

• Cognitieve doelstelling
  
• Sociaal-affectieve doelstelling
  

Lesvoorbereidingsformulier blad 1

Algemene en concrete doelstellingen

In 4 stappen naar een concreet doel!

1. De bewegingsvorm

Bijvoorbeeld: De SB-deelnemers kunnen de bovenhandse volleybaltechniek demonstreren.

2. Waarneembaar eindgedrag

Bijvoorbeeld: De SB-deelnemers kunnen de bovenhandse volleybaltechniek demonstreren.

 

3. Beschrijven van de voorwaarden of omstandigheden (omstandigheden)

Bijvoorbeeld: De SB-deelnemers kunnen de bovenhandse volleybaltechniek 

in een driehoeksopstelling demonstreren.

 

4. Beschrijven van de voorwaarden of omstandigheden (minimale eis)

Bijvoorbeeld: De SB-deelnemers kunnen de bovenhandse volleybaltechniek in een driehoeksopstelling zodanig demonstreren dat de strekking van de armen en benen goed zichtbaar is.

 

Kwalitatief:

In dit geval heeft het begrip kwaliteit te maken met hoe goed, mooi of correct een beweging is uitgevoerd. Het beschrijven van kwalitatieve eisen die je stelt aan een beweging is erg lastig en vraagt veel deskundigheid van de sportleider.

Kwantitatief

In de sport kan het gaan om de uitvoering (de techniek) van een beweging, maar ook om meetbare aspecten als de tijd of de snelheid. Dingen die je uit kunt drukken in een getal, die je kunt meten, worden kwantitatief genoemd. Het kan gaan om de tijd die je ergens over doet, het aantal herhalingen dat je maakt of de afstand die je aflegt.

Werken aan je lesvoorbereiding