Doelstellingen

• Sport en coaching
• MBO
• Studiejaar 1,4

Leerdoelen

•  Je geeft aan wat het nut van een doelstelling is
  
• Je benoemt de verschillende soorten doelstellingen
• Je benoemt waar een doelstelling aan moet voldoen
• Je benoemt op welke twee manieren je een doelstelling kan formuleren
• Je formuleert een concrete doelstelling op basis van het stappenplan
• Je formuleert een concrete doelstelling dmv de SMART methode
  
  

Waarom stellen we doelen?

Doel van doelstellingen

• Motivatie
• Focus
•  Geven richting
• Resultaten
• Zelfvertrouwen

Doelstellingen

Een doelstelling geeft richting aan:

• De lesopbouw
• De organisatie
• De bewegingsvormen
• De didactische werkvormen

Doelstelling

Didactisch model 

De doelstelling houdt in het didactisch model verband met:

• de beginsituatie
• de inhoud van de les (opbouw, bewegingsvormen,organisatie
• evaluatie 

Soorten doelstellingen

Op basis van gedragsaspecten

Op basis van termijn

Op basis van gedragsaspecten

• Motorische doelstellingen
  
  
• Cognitieve doelstellingen
  
  
• Sociaal-affectieve doelstellingen 

Voorbeelden

Motorisch:

Het uitvoeren van de service bij tennis

Cognitief:

Het 4-3-3 systeem bij voetbal uitleggen

Sociaal-affectief:

Als het niet lukt, positief blijven communiceren met ploeggenoten

Opdracht

Formuleer voor je eigen sport een doelstelling op motorisch, cognitief en sociaal-affectief gebied en bespreek deze in tweetallen.

Op basis van termijn

• Langetermijndoelstellingen (jaar, seizoen)
  
  
• Middellangetermijndoelstellingen (serie lessen of trainingen)
  
  
• Kortetermijndoelstellingen (een les of training)

Dusssss.................

Bij het omschrijven van een doelstelling geef je aan welke veranderingen  je met je deelnemers wil behalen

Algemeen / concreet

Algemene doelstellingen:
Geen nauwkeurig doel
Bv. De eerstejaars studenten formuleren een doel

Concrete doelstellingen:
Doel omschreven in duidelijk waarneembaar eindgedrag
Bv.  Alle eerstejaars studenten formuleren aan het eind van deze les 2 doelen dmv de SMART methode

Formuleren van doelstellingen

SMART methode

Het stappenplan

SMART

• Specifiek (concreet maken, bv. 10 km hardlopen ipv conditie opbouwen
• Meetbaar (maat en getal)
• Acceptabel (sta je achter je doel, is er draagvlak)
• Realistisch (niet te hoog/laag, uitdaging zoeken)
• Tijdsgebonden (niet meer vrijblijvend)

Maak een SMART doelstelling mbt iemand die gaat starten met hardlopen

SMART of niet.........? 

De tennisser moet een betere positie van zijn voeten hebben

Mijn deelnemers schieten aan het eind van deze training 7 van de 10 penalty's in de goal

Over 3 maanden ren ik 10 km binnen het uur

Over 6 weken is mijn conditie verbeterd

Het stappenplan

• Beschrijf de bewegingsvorm
• Beschrijf het waarneembaar eindgedrag van de       deelnemer(s)
• Beschrijf de voorwaarden of omstandigheden
• Beschrijf de minimumprestatie

Het stappenplan

Bewegingsvorm (smash, trap, voorwaartse salto, tempoloop etc. etc.)

Waarneembaar eindgedrag (controleren en als handeling beschreven, bv schieten, springen, rennen, uitvoeren, duiken)

Voorwaarden of omstandigheden (met aanloop, vanuit stilstand, over heuvels, als voorzet)

Minimumprestatie (wat moet er minimaal worden laten gezien, kwantitatief en kwalitatief? Bv met gestrekte armen, 10x, zwaai voorbij de enkel)

Voorbeelden van doelstellingen volgens het stappenplan

De keeper voert de dropkick als spelhervatting uit waarbij hij de bal onder kniehoogte van het standbeen raakt

De turnster maakt een serie van 4 salto's uit stilstand waarbij zij met twee benen in gebogen positie met twee voeten naast elkaar landt 

Nog even dit................

Gebruik een actief werkwoord

Als het nodig is maak je aparte doelstellingen

Is het erg dat doelstellingen weleens niet worden behaald?

De deelnemers gaan op een sportieve manier met winst en verlies om is een voorbeeld van een cognitieve doelstelling

1. Tuurlijk niet
2. Huh...... cogniwatte.....
3. Ik check het nog even
4. Echt wel

Dat de voetballers 19 van de 20 penalty's moeten scoren is een voorbeeld van een kwantitatieve minimale prestatie

1. Nee, da's kwalitatief
2. Dat zijn het vast geen voetballers van Ajax
3. Leg me dat verschil tussen kwantitatief en kwalitatief nog eens uit
4. Klopt helemaal

De lesdoelstelling beïnvloedt de keuze voor

1. bewegingsvormen
2. lesopbouw en organisatie
3. didactische werkvormen
4. Alle drie

Leerdoelen

•  Je geeft aan wat het nut van een doelstelling is
  
• Je benoemt de verschillende soorten doelstellingen
• Je benoemt waar een doelstelling aan moet voldoen
• Je benoemt op welke twee manieren je een doelstelling kan formuleren
• Je formuleert een concrete doelstelling op basis van het stappenplan
• Je formuleert een concrete doelstelling dmv de SMART methode
  
  

Ik vond deze les echt helemaal.......

1. Fantastisch offcourse
2. Welke les....?
3. Nou, dat kon wel beter
4. Gezellig

Maar nu serieus....... wat vonden jullie van de les?