Les 1 - Week 6 - jaar 1 mavo/havo (tijdvak 1 - Egyte & de Nijl)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, havo, vwo
• Leerjaar 1

1.3 Egypte & de Nijl

Programma 

1. Leerdoel 11: Veranderingen in Egypte bespreken (15 min) 

2. Leerdoel 12: sociale lagen in Egypte (15 min) 

3. Voorbereiden schriftelijke overhoring. (20 min) 

Surfen!

1. Ga naar LessonUp.com

2. Vul de lesCode in die op het bord staat.

3. Klaar? Help de klasgenoot naast jou. 

1. Boeren gingen op een vaste plek wonen
2. Door landbouw groeide de bevolking. (meer voedsel)
3. In grotere dropen ontstonden sociale verschillen.
4. De kans op ziekte namen toe.

Doel 9: vier gevolgen van landbouw

Je kunt vier gevolgen noemen van landbouw. 

Eerste landbouw van 9.000 v.Cr. : 

1. Het werd warmer & droger in noord-Afrika & midden-oosten. 
2. Er was bevolkingsgroei: er was meer voedsel nodig om allen monden te vullen. 
3. Mensen leerden steeds meer over de natuur; mensen wisten beter hoe ze graansoorten en bonen moesten planten. 

Doel 8: oorzaken op één plek blijven

Je kunt uitleggen welke drie oorzaken er zijn waarom jagers & verzamelaars boer werden en op één plek bleven wonen.

 Leerdoelen - week 5 - les 2

11. Je kunt uitleggen dat de uitvinding van irrigatielandbouw zorgden voor zes grote veranderingen in Egypte. 

Opdracht leerdoel 11

Je gaat zelf antwoord geven op leerdoel 11. 

Stap 1 

Lees blz. 36 

Stap 2

Hieronder staan per belangrijke verandering de belangrijkste woorden genoteerd. 

1. Leg het begrip uit in maximaal een zin;
2. Leg per begrip uit hoe irrigatielandbouw ervoor gezorgd heeft dat dit begrip ontstond.

1. Nijverheid 

2. Handel 

3. Steden 

4. Bestuur, ambtenaar, belasting 

5. Hierogliefenschrift 

6. Staat 

• Om de akkers vochtig te houden, deed men aan irrigatielandbouw 
• Zelf gegraven kanaaltjes, dijken en waterbekkens bevloeiden de akkers. 

Doel 10: hoe werkt irrigatielandbouw?

10. Je kunt uitleggen hoe irrigatielandbouw werkt langs de Nijl. 

Waarom was die irrigatielandbouw nodig?

Hoe werkt het? 

1. Nijverheid: producten die met handen werden gemaakt. 
2. Handel: producten ruilen tegen andere spullen. 
3. Bestuur: groep mensen die taken verdeeld en regels maakt. Een ambtenaar werkt voor het bestuur en voert regels uit en int belasting. 

Opdracht leerdoel 11

Je gaat zelf antwoord geven op leerdoel 11. 

Stap 1 

Lees blz. 36 

Stap 2

Hieronder staan per belangrijke verandering de belangrijkste woorden genoteerd. 

1. Leg het begrip uit in maximaal een zin;
2. Leg per begrip uit hoe irrigatielandbouw ervoor gezorgd heeft dat dit begrip ontstond.

1. Nijverheid 

2. Handel 

3. Steden 

4. Bestuur, ambtenaar, belasting 

5. Hierogliefenschrift 

6. Staat 

Leerdoel 11: handel in steden

• 4. Hiërogliefenschrift: een schrift bestaand uit tekens. 
• 5. Staat: steden en dorpen werden veroverd en  groeide uit tot grotere gebieden die vielen onder een farao.

Leerdoel 11: handel in steden

Leerdoelen week 6 - les 1

12. Je kunt vijf sociale lagen noemen die bestonden in Egypte. 

MAAK OPDRACHT 10 op blz. 38 

Leerdoel 12: sociale lagen

12. Je kunt vijf sociale lagen noemen die bestonden in Egypte.

Wat werkt niet

• Lezen, doorlezen, bekijken
  
• Onderstrepen / Highlighten
• bovenstaande handelingen herhalen
  

Wat werkt wél !

• Maak een oefentoets
  
• Uitleggen aan een ander
• Opdrachten (opnieuw) maken
• Samenvatten in eigen woorden of een schema zoals een MINDMAP

Mindmap

Huiswerk (mavo) 

Pak je agenda en schrijf op voor de volgende les:

GES - 

HB Lezen: blz. 17 - irrigatielandbouw 

WB Maken: blz. 12 opdracht 4 t/m 7B  

Huiswerk (havo) 

Pak je agenda en schrijf op voor de volgende les:

GES - 

Lezen: blz. 36   Handel & steden

Maken:  6 tot en met 9b