M3: herhaling - CMO

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom in de geschiedenisles!

Cultureel mentale veranderingen vanaf 1945

Wat gaan we doen vandaag?(1)

• Lesdoelen
• Leermateriaal
• Denken-delen-uitwisselen
  
• Afsluiting  

Wat gaan we doen vandaag?(2)

• Lesdoelen
• Antwoordstructuren / Beeldanalyse
• Examenopdrachten
  
• Denken-delen-uitwisselen
  
• Afsluiting  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Ken je de begrippen van themakatern CMO.

• Ben je goed voorbereid op je proefwerk 1 toets.

• Heb je de vragen gesteld die je wilt stellen.

• Heb je een ingevulde samenvatting voor iedere paragraaf.
  

Cultureel-mentale ontwikkelingen in Nederland na 1945

Periode 1

• Proefwerk 1 (P1, P2, P3, P4)
  
• PO (in het losse uur)

Over welk onderwerp gaat PTA3?

Waar gaat de paragraaf zuinigheid, gehoorzaamheid en hard werken over?

Waar gaat de paragraaf meer geld, meer vrije tijd en meer luxe over?

Waar gaat de paragraaf jongeren in opstand over?

Waar gaat de paragraaf protesteren en emanciperen over?

Historische vaardigheden 

• Antwoordstructuren (!)
• Bronnen (direct-, indirect-, geschreven-, ongeschreven-)
• Oorzaak-gevolg relaties
• Betrouwbaarheid van bronnen(!)
• Beeldanalyse (!)
• Chronologie (volgorde)
• Continuïteit en discontinuïteit (verandering en hetzelfde)
• Standplaatsgebondenheid 

Antwoordstructuren

1. Lees de vraag goed door (wat vragen ze van je?)
2. Herhaal een stuk van de vraag
3. Signaalwoord + uitleg
4. Verwijzing naar de bron  (optioneel)
   

Over de jaren heen streden vrouwen voor verschillende vormen van emancipatie. Geef aan waarvoor ze streden op de bron en op welke manier zij dit deden. Gebruik in je antwoord de bron.

Campagne van Dolle Mina Gent
Abortus Vrij, 1973

Campagne van Dolle Mina Gent

Abortus Vrij, 1973

Beeldanalyse

• 1. Lees het onderschrift. Door wie is de bron gemaakt? Wanneer is de bron gemaakt? Heeft de bron een bijschrift? Wat weet je over de maker?
  

• 2. Beschrijf wat je ziet in de bron. Denk hierbij aan kleding, spullen, auto’s, wapentuig, gebouwen, personen, dieren, ect. (Wat stellen deze onderdelen voor? Herken je bepaalde landen, personen?)
  

• 3. Wat gebeurt er op de bron? Kijk hierbij naar acties, bewegingen en emoties. (Wat doen de personen op de bron? Welke gebeurtenis gaat de bron over?)
  

• 4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat? (zijn personen negatief of positief afgebeeld?)
  

Wat is het doel geweest van de tekenaar van de prent?

Een prent uit 1949 over het marshallplan

Gemaakt door tekenaar Jo Spier

Examenopdrachten

• Maak de examenopdrachten
  
• Blz. 45 van de themakatern
• Individueel 
• Nabespreken
  

Klaar? oefen met de begrippen via quizlet! 

(magister.me --> herhalingsweek)

Wat is het Harmoniemodel?

1. De samenwerking tussen de Amerikanen en de Sovjet-Unie
2. De samenwerking tussen regering, werkgevers en werknemers.
3. De samenwerking tussen de fabrieksbazen en de liberalen
4. De samenwerking tussen de landen van de EU.

Waarom werd de geleide loonpolitiek tussen 1945 en 1960 toegepast in Nederland?

Benoem een indirecte oorzaak voor het ontstaan van de consumptiemaatschappij

Hoe was de rollenverdeling geregeld in Nederlandse gezinnen na 1945? (Wie deed wat? Benoem hierbij de moeder, vader en de kinderen)

Welke vier zuilen kennen we in de jaren '50?

Geef een aantal oorzaken voor de ontzuiling.

Samenvatting

• Met een groepje van 2 a 3 in breakout-rooms
• Vul de samenvatting in
  
• 15 / 20 minuten

• Klaar? 
• Controleer je werk met het nakijkmodel
• Nabespreken (11:05)

Opdrachten

Belangrijke opdrachten!

Paragraaf 1: 3, 9, 12, 16

Paragraaf 2: 3, 4, 8, 10, 12, 15

Paragraaf 3: 2, 5, 9, 11, 14, 16

Paragraaf 4: 2, 5, 6, 9, 10, 14, 

Toetsvragen

• Met een groepje van 3 a 4 in breakout rooms
• 20 minuten
• Toetsvragen maken
• Verdeel de paragrafen onderling (ieder 1)
• Maak twee toetsvragen (open of gesloten)

• Stel de vragen in de Breakout-rooms chat
  

Denken-delen-uitwisselen

• In duo's 

1. Spreek af wie wat gaat doen! (wie doet welke paragraaf?)
   
2. Lees beide je paragrafen nog een keer goed door.
   
3. Beantwoord de leerdoelen 
4. Wissel je antwoorden uit met je buurman/buurvrouw
   
5. Klaar? Steek je hand op!

Classkick: https://app.classkick.com/#/login/I7VOX6

M3 (1): https://app.classkick.com/#/login/I7VOX6

M3 (2): https://app.classkick.com/#/login/LVIUAO

Quizlet

• Ga naar www.quizlet.live

 (CMO)

https://quizlet.com/_9lktuw?x=1qqt&i=1fptc3

Nabespreken

Aan het eind van deze les:

• Ken je de begrippen van themakatern CMO.

• Ben je goed voorbereid op je PTA3 toets.

• Heb je de vragen gesteld die je wilt stellen.

• Heb je een ingevulde samenvatting voor iedere paragraaf.
  

Fijne dag!