A6sp8 Periode 1, Les 1 LEVALUVA - GSE (02-09-2022)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Bienvenidos

LESSONUP klascode: bfsjw

Meld je aan via de link in magister 29-08-2022

Programa

1. (Comprobar los deberes)
2. Canción  ‘Sigo extrañándote’  
3. Escuchar: Capítulo 8, p.34. ejercicios  1,2,3
4. Signaalwoorden
5. Lectura: 'Mirta y el viejo señor'
6. REFLEXIÓN + DEBERES

Objetivos (doelen)

Kijk- en Luistervaardigheid: Je bereidt je voor op het schoolexamen Spaans luistervaardigheid (einde periode 2).,ERK-niveau B2. 

Leesvaardigheid: Je gaat 'leeskilometers' maken om je woordenschat te verbeteren en meer vertrouwd te raken met de Spaans zinsbouw.

Grammatica/Vocabulaire: Je verbetert je kennis van werkwoorden (herkenning en toepassing), examenvocabulaire, zodanig dat het bijdraagt aan je tekstbegrip en aan je mondelinge vaardigheden. 

Los deberes para la clase de REDACCIÓN son....

Estudiar:

• H6 Lenguateca B  (libro 3, p.63)
• H7 Lenguateca A (libro 4, p.6)
• briefconventies libro de referencia p.55-60: cartas informales
• ser vs. estar (libro 3 p.72-73)

Hacer:

• afmaken hoofdstuk 7 oefening 1-2-3 (in libro 4, vanaf pagina 6)
• ser/estar: maak libro 3 p.73-74, oefening 24-25abc 

CANCIÓN

1. Classroom: abre la canción de José Balvín, 'Sigo extrañandote', texto con huecos
2. Ve el vídeo y completa el texto
3. Responde a las preguntas

Paso adelante Capítulo 8, ej. 1-2 (p.34-35)

1. ESTUDIAR: el marco verde (het groene kader)
2. HACER: ejercicio 1+2 (werk steeds van boven naar beneden)

PA4 H8 oef 1

PA4 H8 oef 2

Paso adelante H8, ej. 3 (p.36)

1. venció 
2. gracias a  
3. disputó
4. ventaja
5. pérdida de balón
6. aprovechado
7. dio
8. empate
9. estrella
10. esta vez
11. aunque
12. incluso
13. se puso de nuevo a la cabeza

1. HACER: ejercicio 3 (werk van boven naar beneden)
2. DEDUCE el significado de las palabras, y apúntalas en tu glosario.

PA4 H8 oef 3

Ejercicio 3: transcripción

La selección argentina venció a la de Brasil por 4 a 3 gracias a un triplete del delantero Lionel Messi en un partido amistoso que se disputó en el MetLife Stadium de East Rutherford (Nueva Jersey) ante más de 81.000 espectadores. 

Aunque Brasil empezó con ventaja, con gol de Neymar en el minuto 23, una pérdida de balón del equipo brasileño fue aprovechada por Gonzalo Higuaín, que le dio un pase perfecto en profundidad a Lionel Messi, marcando éste el gol del empate en el minuto 31.

Tres minutos más tarde, de nuevo Messi, la estrella del FC Barcelona, marcó el 2-1. Esta vez gracias a un pase del centrocampista Ángel Di María, jugador del Real Madrid.

Aunque Brasil pudo empatar e incluso volver a tener ventaja gracias a un tiro de Hulk, la selección argentina se puso de nuevo a la cabeza con el gol de Federico Fernández en el minuto 76, y diez minutos más tarde, con otra genialidad de Messi que, con una jugada individual y un tiro espectacular de zurda, marcó el definitivo 4-3.

Examenvocabulario: SIGNAALWOORDEN

'Signaalwoordenlijst' párrafo 3.4.2, página 1

 

1. Aprende esta página Español - Holandés
2. Comprueba tus conocimientos (test je kennis) ->

signaalwoorden p.1 'opsomming'
zelfs niet

1. asimismo
2. incluso
3. sin embargo
4. ni siquiera

signaalwoorden p.1 'tegenstelling'
daarentegen

1. no obstante
2. con todo
3. aunque
4. en cambio

Signaalwoordenlijst p.1 'Vraagwoorden'
Hoeveel?

1. ¿Cómo?
2. ¿Cuándo?
3. ¿Cuál?
4. ¿Cuánto?

Lectura

Duolezen: Boekje ‘Mirta y el viejp señor’ Capítulo 1+2

1. Werk in tweetallen.
2. Zet jouw naam op jouw eigen exemplaar van boekje en opdrachtblad. Zet er ook op met wie je samenwerkt.
3. Je leest allebei het gehele boekje. Iedere week een gedeelte.
4. Je onderstreept in jouw eigen kopie per pagina minimaal 1 woord dat je opzoekt in het woordenboek. Noteer de vertaling in de kantlijn. 
5. Je bespreekt met je duo-maatje de inhoud van de tekst.
6. Je maakt de opdrachten achterin het boekje voor zover van toepassing op deze hoofdstukken. Noteer de antwoorden op jouw eigen exemplaar.

Apunta 2 cosas
que has aprendido

¿Estás contento/a con lo que has aprendido?

😒🙁😐🙂😃

Metas (doelen), materiales

• Je leert informele en formele brieven schrijven over onder meer studie, werk, reizen/toerisme (brieven met een verzoek om hulp of informatie, klachtenbrieven, sollicitatiebrieven). 
• Je leert je mening en gevoelens schriftelijk te verwoorden in een informeel en formeel taalregister en gebruikt signaalwoorden.
• Je leert hiervoor ook de benodigde woordenschat, grammatica en lenguateca.
• Je werkt aan je leesvaardigheid door een boekje te lezen, met het oog op uitbreiding van de woordenschat en om meer vertrouwd te raken met de Spaanse zinsbouw.
• Je verbetert je luistervaardigheid

Libros, materiales:

• Paso adelante libro de referencia, libros de alumno 3 y 4, materiales en línea

Toetsen, opdrachten

Toetsen

• Formatieve Tussentoets (vocab/gram)
• Luistertoets tijdens de periode
• Schrijftoets in toetsweek

Opdrachten

• Schrijfdossier bij hoofdstuk 7. Hierin komen je oefeningen van dit hoofdstuk. De onderdelen waar je feedback op wilt, maak je blauw.
• Glosario: noteer per tekst van Paso adelante drie nieuwe woorden met vertaling.
• Luisterdossier grotendeels tijdens de les
• Boekje lezen in duo's + vragen beantwoorden

Studiewijzer, PTA

Studiewijzer komt in microsoft team Spaans, nu via linkje.

• doornemen
  
• 2 lessen per week (1 les schrijfvaardigheid + 1 les lees/luistervaardigheid)

PTA

Lenguateca para cartas informales

ESTUDIAR: 

• H7 lenguateca A, para escribir sobre ti mismo/a y para dar tu opinión (libro 4, p.6)
• H6 lenguateca B, para escribir una carta de motivación (libro 3, p.63)

Después: ¿de qué frases te acuerdas? (welke zinnen weet je nog?)

Cartas informales: el uso del ordenador (25m)

ESTUDIAR: 

• libro de ref. p.55-60 briefconventies informeel 

HACER: 

• H7 ejercicios 1, 2. Maak dit in je schrijfdossier.

FEEDBACK:

1. Pak een (digitale) pen in een andere kleur en lees de tekst (oefening 2) van een klasgenoot.
2. Noteer concrete complimenten bij de tekst + markeer fouten.
3. Geef een hint voor de oplossing van de fouten.

Klaar? Maak ook oefening 3.

Wat voor fouten maakte je?
Wat ging juist goed?

Cartas informales: feedback

FEEDBACK:

1. Pak een (digitale) pen in een andere kleur en lees de tekst van een klasgenoot.
2. Noteer concrete complimenten bij de tekst + markeer fouten.
3. Geef een hint voor de oplossing van de fouten.

Daarna: 

• De tekstschrijver verbetert zijn fouten
• Hij/zij noteert onder de tekst enkele aandachtspunten die hij/zij gaat verwerken in de volgende schrijfopdracht.
• Uitwisselen: Welke punten heb jij genoteerd?

Ser - Estar (15m)

1. Haz 2 columnas: una para SER y una para ESTAR.
2. Ve el vídeo.
3. Completa las columnas: cuándo se usa  'ser', y cuándo 'estar'?
4. Conoces las conjugaciones de ser  y estar ? Schrijf eerst op welke vervoegingen je nog weet, raadpleeg daarna het libro de referencia, werkwoorden-overzicht vanaf pagina 7 en vul aan: presente, perfecto, indefinido, imperfecto

STER-oefening:

• De keuze voor 'ser' of 'estar', kan de betekenis van de zin beïnvloeden, 

                    bijv. ser listo = slim zijn,  estar listo = klaar zijn

• Bestudeer libro 3 p.73 en maak oefening 24 en 25.