THEATERTEKSTEN | Les 3 Spanning en Conflict

• Drama
• MBO
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3
• Studiejaar 1

THEATERTEKSTEN SCHRIJVEN | Les 3
Spanning en Conflict

OPWARMER | NAMENBAL

Onze afspraken tijdens drama

1. Luister naar elkaar en praat er niet doorheen.

2. Ga voorzichtig om met elkaar en ons materiaal.

3. Blijf bij je groepje en werk samen aan de opdracht.

4. Heb respect voor elkaar.

Telefoon in je kluisje.

+ Neem elke les een pen mee!! 

+ Leg je teksten netjes in de kast (einde van de les)

Bespreek kort de regels van drama.

Tijdens de vorige les heeft elke klas afspraken met elkaar gemaakt. Dit is een samenvatting van alle afspraken.

Spanning en Conflict

Hoe creëer je spanning in je scène, zodat je publiek wil weten:

Hoe loopt dit af?

Denk na als maker over het conflict:

Wat willen de personages en hoe zorgt dit voor conflict?

Wanneer introduceer ik het conflict?

Hoe werken de personages aan het conflict (oplossen)?

Spanningsboog                                  

spanningsboog

expositie; De 5 W’s worden duidelijk

motorisch moment; Start conflict 

ontwikkeling; Hoe wordt het conflict aangepakt/ geprobeerd op te lossen? 

climax; Hoogtepunt van de spanning, het is duidelijk of/ hoe het conflict is opgelost. 

afloop; Hoe eindigt de scène 

Whiteboard beschikbaar?
Teken de spanningsboog mee.

Spanning in een scène vergroten

De spanning in een scène kun je vergroten door: 

Het CONFLICT te vergroten * maak de situatie erger  * maak de belangen van de personages tegengesteld aan elkaar  * maak de belangen van de personages groter.

De CLIMAX uit te stellen  Je probeert de spanning wat op te rekken door het hoge woord er nog niet uit te gooien. Let wel: Als je de climax te lang uitstelt neemt de spanning juist weer af. 

Het publiek weet meer dan de/ een personage(s) Het publiek weet wat er komen gaat. Bijvoorbeeld doordat 1 personage iets zegt tegen het publiek of iets laat zien (geheime brief, gestolen spullen), voordat het andere personage op komt. De vraag is: Wanneer? En: Hoe? 

Improvisatie: Spanningsboog

1. Persoon A leest het kaartje met het conflict ("ik moet je wat vertellen.."). Persoon B weet nog van niks.
2. (Optioneel) Spreek een Wie - Wat - Waar af.
   
3. Speel tijdens jullie improvisatie met de spanning. Wanneer vertelt A het geheim aan B? Hoe reageert B?
4. Schrijf op wat je goed vond werken in jullie scène, bijv; 

'spanning opbouwen voordat het conflict ontstaat', 'niet alles uitspreken maar laten zien', 'passende spelgegevens', 'doel en motief belangrijk maken', etc

Voor deze oefening heb je de kaartjes 
'Ik moet je wat vertellen..' nodig: https://wordpress.leisink.nl/wp-content/uploads/2019/11/ik-moet-je-wat-vertellen.pdf 

Schrijfopdracht: Spanning en Conflict

Een conflict hoeft niet altijd een ruzie te zijn.
Spanning en conflict vind je bijna overal terug op verschillende manieren.

Je gaat een theatertekst schrijven in tweetallen, vanuit een conflict. Bespreek straks ook hoe jullie voor spanning zorgen (vergroten, uitstellen, geheimen, etc).

 

Ter inspiratie: Verschillende voorbeelden van conflict met de ander.

Disney: verraad, misleiding, jaloezie, etc.

Non-fictie: Competitie, valsspelen, bekennen, liegen, misverstanden, etc

Schrijfopdracht: Spanning en Conflict

Een conflict hoeft niet altijd een ruzie te zijn.
Spanning en conflict vind je bijna overal terug op verschillende manieren.

Je gaat een theatertekst schrijven in tweetallen, vanuit een conflict. Bespreek straks ook hoe jullie voor spanning zorgen (vergroten, uitstellen, geheimen, etc).

 

Ter inspiratie: Verschillende voorbeelden van conflict met de ander.

Disney: verraad, misleiding, jaloezie, etc.

Non-fictie: Competitie, valsspelen, bekennen, liegen, misverstanden, etc

Stap 1: Kies een conflict

• Misverstand
• Gebroken belofte.
• Verraad van vertrouwen.
• Jaloezie.
• Competitie.

Stap 2: Bedenkt zelf een onderwerp wat past bij het conflict. Schrijf beide op je papier.

Stap 3: Schrijf spelgegevens op

Wie De personages: Wat zijn hun karaktereigenschappen?                                                         Uiterlijke kenmerken?     Relatie tot elkaar?
Wat De handelingen: Wat gebeurt er? Waar gaat het over?
Waar Locatie: Geeft de locatie meer context aan de scène?
Waarom Doelen en Motieven: Waarom doen de personages dat?
Wanneer Tijd: 1817? 2124? Een zomeravond? Na een break-up?

Stap 4: Schrijf je theatertekst!

• (optioneel) bedenk een titel.

• Omschrijf wat we zien van de scène voordat de tekst begint.

• Begin elke zin met de naam van het personage, laat wat ruimte.
  
• Schrijf ook handelingen op als die nodig zijn voor het verhaal.

Stap 4: Schrijf je theatertekst!

• (optioneel) bedenk een titel.

• Omschrijf wat we zien van de scène voordat de tekst begint.

• Begin elke zin met de naam van het personage, laat wat ruimte.
  
• Schrijf ook handelingen op als die nodig zijn voor het verhaal.

Blijf met spanning spelen! Gebruik wat goed werkte
bij de improvisatie. Andere trucjes voor spanning:
Gevaarlijke situatie of omgeving / Uitstellen
/ Vermoedens of verwachtingen  / Onverwachte wending

Stap 4: Schrijf je theatertekst!

• (optioneel) bedenk een titel.

• Omschrijf wat we zien van de scène voordat de tekst begint.

• Begin elke zin met de naam van het personage, laat wat ruimte.
  
• Schrijf ook handelingen op als die nodig zijn voor het verhaal.

1. Zoek als tweetal een ander tweetal op.
2. Lees je teksten aan elkaar voor.
3. Geef elkaar een TIP/TOP: Hoe is de spanning? Wat werkt goed of minder met betrekking tot de spanning in de scène?

Kunstcarrousel Dinsdag 4 Juni

Wat neem je mee? Je fiets, lunch.

Wat neem je niet mee? Je telefoon, Je laptop.

Planning 3Hb                                     

      Ronde 1: 9:30 - 10:45  Workshop Streetdance      (Tamboer Passagezaal)

      Ronde 2: 11:00 - 12:15
          - Groep 1a Workshop Graffiti                                               (Cultuurklik buiten)

          - Groep 1b Workshop Video                                        (Tamboer Notenkraker)

       Ronde 3: 13:00 - 14:15    Muziekvoorstelling 'Adje & friends'.  Dit is een
       interactieve voorstelling. Er is een vraag-en-antwoordsessie (Q&A),
        stellingen, etc. Adje zal zich laten leiden door jullie antwoorden.

Begeleiders: Ronde 1 Mvr Woelders

Ronde 2 Graffiti Mr Westenbrink

Ronde 2 Video Mvr Houkes

(Tamboer)

Voordat we de les afronden:

1. Zet je tafel in toets opstelling (6 rijen)

2. Draai je tafel 180* (je kijkt dus naar de achterwand)

Afronding les 1Introductie theaterteksten

Afronding les 2

Je hebt nu minimaal 3 teksten in je schrift.

• Bedenk alvast wat voor tekst jij voor de toets wilt gebruiken. Misschien wil je een nieuwe tekst?
• Volgende les (ma 10 Juni) ga je je theatertekst schrijven/uitwerken/aanpassen/afronden.
• Je theatertekst moest zelf geschreven zijn, dus niet in tweetallen.
• Ma 17 juni is de toets: Tekst voordragen óf spelen.