didactiek Periode 3 week 4

Didactiek
Periode 3
Week 4
Paragraaf 3.2
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Didactiek
Periode 3
Week 4
Paragraaf 3.2

Slide 1 - Diapositive

Doelen deze les (3.2)
• Je kent de globale taalontwikkeling van een kind 
• Je weet wat ontluikende geletterdheid betekent
• Je weet hoe je gerichte (taal) activiteiten aan kunt bieden aan een kind om taal te stimuleren

Slide 2 - Diapositive

Wat weet jij van 'taal' stimuleren?

Slide 3 - Carte mentale

Taal stimuleren
Door allerlei activiteiten, gericht op taal, wordt de taalontwikkeling van een kind gestimuleerd.

Slide 4 - Diapositive

hoe ontwikkel je de woordenschat bij een kind?

Slide 5 - Carte mentale

receptieve  woordenschat


productieve woordenschat

uitbreiden woordenschat



eigen taalvaardigheid
  • Woorden die een kind wel begrijpt maar nog niet zegt. 
  • Woorden die bij een kind bekend zijn en ze ook zelf uit kunnen spreken
  • Zinnen herhalen en daardoor verbeteren én nieuwe info toevoegen. Rijke taal gebruiken
     stel vragen, voeg woorden toe
  • Hoe is jouw taalvaardigheid?

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

welke gerichte taalaciviteiten ken je?

Slide 8 - Question ouverte

Gerichte  activiteiten jonge kinderen
liedjes
rijmpjes
taalspelletjes ( plaatjes bij elkaar zoeken
prentenboeken
voorlezen

Slide 9 - Diapositive

wat weet jij over voorlezen?

Slide 10 - Carte mentale

Voorlezen 
  1. Is belangrijk
  2. Zorgt voor uitbreiden woordenschat
  3. bij jonge kinderen goed voor de herhaling
  4. doe je met intonatie
  5. zorg je voor verschillende stemmetjes
  6. interactief: voorlezer en kinderen reageren op elkaar.
  7. Zorgt voor betrokkenheid

Slide 11 - Diapositive

wie is er al lid van de bibliotheek?
ja
nee

Slide 12 - Sondage

Het belang van voorlezen
1.  Ontwikkelen voorsprong in taal- en leesontwikkeling
2. Voorsprong in:
      - cognitieve
      - sociaal-emotionele
      - lichamelijke
      - creatieve ontwikkeling
3. stimuleert de schoolprestaties

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Lien

Ontluikende geletterdheid
Als een kind zich bewust wordt van de geschreven taal.
Dat begint vanaf ong. 3 jaar.

Slide 15 - Diapositive

Hoe laat een kind ontluikende geletterdheid zien?

Slide 16 - Carte mentale

ontluikende geletterdheid
  • Herkennen letters naam
  • Snappen dat een tekst in een boek iets vertelt over dat boek
  • Zelf 'boodschappenbriefjes'  maken.

Slide 17 - Diapositive

Pak je boek
We lezen : taalactiveiten met oudere kinderen.

Slide 18 - Diapositive

wat is jouw taak als onderwijsassistent?

Slide 19 - Carte mentale

Wat voor soort boeken ken je? ook voor de oudere kinderen?

Slide 20 - Question ouverte

Slide 21 - Vidéo

deel 1

Slide 22 - Diapositive

deel 2

Slide 23 - Diapositive

Ik kan verschillenden leeftijden gerichte taalactiviteiten aanbieden
😒🙁😐🙂😃

Slide 24 - Sondage