Zelfregulatie VIG

• Verpleging en verzorging
• HBO
• Studiejaar 4

Studie/docent-succes VIG-MZ team BBL

Elvira Barendrecht- Schipper

Özlem Yurtkap

Korte introductie

Stellingen zelfregulatie

Belang van zelfregulatie

Student centraal

Zelfstandig leren: Studenten kunnen zelf hun leerproces beheren.

Tijdsbeheer: Helpt bij het plannen en voorkomen van procrastinatie.

Zelfmotivatie: Ondersteunt doorzettingsvermogen en interesse in leren.

Zelfcontrole: Helpt bij stressbeheersing en emotieregulatie.

Diepgaand begrip: Moedigt kritisch denken en begrip aan.

Probleemoplossing: Bevordert flexibiliteit en creatieve oplossingen.

Zelfevaluatie: Stimuleert het herkennen en aanpakken van sterke en zwakke punten.

Levenslang leren: Biedt waardevolle vaardigheden voor de toekomst.

Waar zou je als docent tegenaan kunnen lopen m.b.t. zelfregulatie?

Schrijf op een flap-over de weerstanden die je hebt/haken en ogen die er mogelijk kunnen zijn 

Flap-over bespreken 

-Wat zijn de gemene delers

-Wat kun je doen aan wat je opgeschreven hebt

-Wat is voor nodig om tot een oplossing te komen

-Wat heeft er prioriteit

Doel van de bijeenkomst 

Aan het einde van de workshop zullen de docenten van de VIG-MZ opleiding in staat zijn om een dieper begrip te hebben van zelfregulerende vaardigheden, inclusief het belang ervan voor studenten in de zorgsector, en zullen ze in staat zijn om deze kennis te integreren in hun onderwijspraktijken om de zelfregulatievaardigheden van studenten te bevorderen.

_{Afbeelding 1. Leerfasen van Maslow (van Berlo, 2021).}

Wat gaan we vandaag doen?

-Het verkennen van manieren om zelfregulerende vaardigheden bij studenten te expliciteren en te bevorderen
-Het opstellen van leervragen ten aanzien van de eigen zelfregulatie

-Theorie over zelfregulerende vaardigheden en leerstrategieën 

-Reflectie op de huidige praktijk

-Afsluiting - wat neem je mee? 

Opdracht: Vierstrengsvlechten

 Maak met z'n tweeën een vlecht ( 10 minuten)

)

Vierstrengsvlechten

Lukt het?
Wat lukt niet?
Waarom lukt het niet?

Opdracht: Vierstrengvlechten

https://www.youtube.com/watch?v=w6sT9NhIODY

Wat was het doel van deze opdracht denk je?

Doel van de opdracht

Belang van expliciete instructie

Hoe ga je ermee om als het niet lukt?

Inzicht in verschillende vaardigheden

Pauze 

20 minuten

Voorbereidingsopdracht zelfregulatie

Wat waren enkele kerninzichten die je hebt opgedaan uit de openbare les van Patrick Sins?

Welke punten of concepten in de openbare les vond je het meest waardevol?
 of interessant?

Welke vragen heb je opgesteld op basis van de openbare les?

Wat is volgens jou zelfregulerend leren?

Kun je voorbeelden geven van hoe jij zelf vorm geeft aan jouw zelfregulatie?

Welk leerdoel stel jij jezelf op het gebied van zelfregulerende vaardigheden?

Terugblik doelen bijeenkomst

Aan het einde van de workshop zullen de docenten van de VIG-MZ opleiding in staat zijn om een dieper begrip te hebben van zelfregulerende vaardigheden, inclusief het belang ervan voor studenten in de zorgsector, en zullen ze in staat zijn om deze kennis te integreren in hun onderwijspraktijken om de zelfregulatievaardigheden van studenten te bevorderen.

-Afsluiting - 

Wat neem je mee in de praktijk? 

Hoe kan dit onderdeel worden van het team?

Wat ging goed tijdens de bijeenkomst?

Wat geef je de docenten mee als feedback?