Referentiekader

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Referentiekader

Programma

• Check- in
• Lesdoelen
• Theorie
• Opdracht in tweetallen
• Evalueren
• Check- out

Check- in

Lesdoelen

•  Aan het einde van de les kunnen de studenten uitleggen wat een referentiekader is en hoe dit je beeld van situaties kan beïnvloeden (B,O,T)
• Aan het einde van de les kunnen de studenten een situatie bedenken en beschrijven waarin het inleven van de ander centraal staat (T,A)

Theorie 

Wat is diversiteit? Verschil tussen mensen

Diversiteit in bijvoorbeeld:

- Achtergrond

- Interesse 

- Behoeftes

- Geloofsovertuiging

Hoe houd jij rekening met de verschillen tussen de kinderen/ouders op je BPV?

Waarden en normen

Waarden: Dit zijn ideeën wat goed gedrag en minder goed gedrag is.

Normen: Regels voor gedrag die vanuit waarden ontstaan

Voorbeeld:

Behulpzaamheid

Als een oudere valt, help je hem of haar overeind

Normen

Waarden

Geduld hebben

Respect tonen

In de rij wacht je netjes tot je aan de beurt komt

Eerlijkheid

Als de kassière je teveel geld teruggeeft, dan zeg je dat en geef je dat weer terug

Iemand uitlachen is niet leuk

Waar denk je aan
het woord familiediner?

Theorie

Hoe komt het dat niet iedereen hetzelfde beeld heeft bij dit woord?

-> Jouw beeld bouw jij op door ervaringen in relatie met mensen om je heen. Deze ervaringen vormen je referentiekader.

Drie factoren die ons referentiekader beïnvloeden

1. Onze voorgeschiedenis 

2. Ons zelfbeeld, hoe we naar ons zelf kijken

3. Onze verwachtingen.

- Wat denk je dat je van iemand moet weten om zich goed in hem/ haar te kunnen inleven?

- Op welke manier kan je meer te weten komen over het referentiekader van (bijvoorbeeld de kinderen waarmee je stage loopt)?

Opdracht in tweetallen

- Bedenk een persoon die jullie best wel goed kennen.

- Bedenk nu een probleem of lastige situatie waar jij onlangs tegenaan bent gelopen?

a. Hoe zou de persoon in deze situatie reageren?

b. Hoe pakt de door jullie gekozen persoon problemen aan?

(10 min)

Evalueren

• Wat heb je geleerd en wat neem je mee?
  
• Zijn er nog vragen?