Bijeenkomst 3 Observeren en veranderen

Bijeenkomst 3

1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
BewegingsonderwijsHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Bijeenkomst 3

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bijeenkomst 3


Doelen:
  • Herhalen van de afkortingen VLAP en PAD
  • Je kunt vanuit observatie een spel aanpassen. Hierbij kijk je naar materiaal, regels en organisatie.
  • Je maakt kennis met verschillende buitenspeelactiviteiten
  • Je krijgt inzicht in het opzetten van een kleine gedragsverandering
bewegen observeren, spellen aanpassen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Starten met bewegen 


Vrije keus

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Motiverende opening
Gymzaal is het schoolplein 


Groene 
speelwijde
Klimrek
Speelveld
Grijs 
Zone
samen

Slide 4 - Diapositive

5 speelgebieden 

Studenten kunnen op het bord de ontwikkelingswaarde van buitenspelen vinden die ze ook hebben gevolgd in het leerpad. 

Alle studenten krijgen post its
Student schrijft zijn naam erop en koppelt een spel of ontwikkelingswaarde aan het gebied. 

Taak zoveel mogelijk spellen of ontwikkelingswaarde bij de zones neerleggen 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Knotshockey
  • Knotshockey start heel veld 
  • VLAP maken 

Slide 6 - Diapositive

- hele klas speelt tegen elkaar, bal in het midden en go. hoeveel krijgen de bal, hoe leuk is het? en voor wie?
- groepsgrote aanpassen.
- hoeveel buitenspeeltijd is er (15 min)
- organisatie, 3-3 op tijd wisselen, 1 min 3 velden, 3 wachtrijen
vertellen over winst/verlies, doelpunt is wissel? zelfde spelers bij elkaar? visie?
Observeren
4 spellen

1 student observeert: 1e keer geen specifieke vragen
  • 1.Hoeveel kinderen zijn er actief bezig
  • 2. Kan iedereen aan het spel deelnemen 
  • 3. Welke studenten stoppen met spelen en waarom
  • 4. Wat gebeurt er als het spel afgelopen is
  • 5. Hoe lang houden ze het vol 
  • 6. Zijn de materialen die gebruikt worden betaalbaar en of duurzaam
  • 7. Wie is er verantwoordelijk voor het materiaal 
  • 8. Zijn er studenten die zich sociaal onveilig kunnen voelen

Slide 7 - Diapositive

4 kijkwijzers:
Circus 
Annamaria koekoek
Balanceermateriaal, skateboard, pedalo, kloslopen, stelten (zonder kijkwijzer)
Ik verklaar de oorlog aan met flapjes 

1 student observeert.
1e keer: Geen vragen 
2e keer: 1e 3 vragen 
3e keer: 1e 5 vragen 
4e keer: alle vragen 


Afsluiting 


Klassikaal 10-tellen in de rimboe

Slide 8 - Diapositive

Inspiratie verstoppertje voor op het schoolplein 
Energizers
Voorbeeld:
Beweegmemory in de klas

2-tallen maken 
Ieder 2-tal maakt een Energizer in 
het format 'kijkwijzer'

Slide 9 - Diapositive

1e keer beweegmemory 
2e keer find it iedereen beweegt kan met 1 zoeker

leeg kijkwijzerformulier meenemen x aantal keer printen voor in de les.

Geef aan bij verschillende lessen dat jullie graag kennismaken met verschillende energizers of beweegtussendoortjes. Mogelijkheid om ook binnen de Hogeschool uit te voeren. 
Gedragsverandering
- kleine stappen --> haalbaar--> succesbeleving
maak een twee of een drietal. Bespreek het veranderdoel op je jezelf. Hoe denk je dit te kunnen veranderen, wie/wat heb je nodig?

Schrijf je verandering op en lever deze in op Its 

Slide 10 - Diapositive

het is om even na te denken over wat wil ik veranderen. En hoe denk ik dit te gaan doen, vanuit de kennis die je nu bezit. 
- volgende week na nieuwe kennis kijken of je nog steeds het zelfde pad zou willen bewandelen voor je verandering.
Welke 3 factoren zijn nodig voor een gedragsverandering

Slide 11 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hoort er bij de factor taak tov jouw gezondheidsdoel

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hoort er bij de factor persoon tov jouw gezondheidsdoel

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hoort er bij de factor omgeving tov jouw gezondheidsdoel

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wandel door de klas en behandel de vragen
  • Hoe sta jij tov het artikel?

  • Welke verantwoordelijkheid heb jij als docent tov de beweegnorm?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions