vakdidactiek lesweek 1.2

• VAD
• HBO
• Studiejaar 2

Academie Educatie - Duits

Vakdidactiek 3

Semester 1 2022-2023 

Hoe zit je erbij?

😒🙁😐🙂😃

Programma

Terugblik vorig college: taaldorp woensdag 16 oktober 2023

- Leerdoelen

- Staatsen (taal en cultuur) / 

- Landeskunde / interculturaliteit in het onderwijs

- Start voorbereiding miniles

Leerdoelen

* kun je uitleggen wat het belang is van kennis van land en volk voor het MVT onderwijs

* kun je voorbeelden geven van hoe je deze noodzaak op leerlingen kunt overbrengen

* kun je uitleggen welke begrippen bij de KLV centraal staan

* weet je hoe je KLV op een betekenisvolle manier kunt aanbieden

* kun je een afweging maken tussen het geïntegreerd aanbieden van KLV

   en het autonoom aanbieden.

* kun je lesmateriaal kiezen in het kader van een programma KLV

Waarom KVLin het MVT onderwijs?

Ten minste twee talen en culturen, die van  leerling en de vreemde taal

Interculturele competentie:

 bekwaamheid om effectief en gepast te communiceren in interculturele situaties.

         * Boodschap overbrengen

         * Kennis van bepaalde cultuur

         * Bewustzijn van verschillende perspectieven en

           handelswijzen door cultuur

Hoe kwam in jouw eigen middelbare schooltijd bij de talen kennis van
taal en cultuur aan bod ?

Wat heb jij als ontbijt gegeten?

Ik vind taal en cultuur een belangrijk thema in mijn lessen

0100

Literatuur

 Staatsen Taal en cultuur hst 7

Ontwikkeling kennis van KVL / taal en cultuur in het mvt-onderwijs

Voor de jaren ‘70 20e eeuw: verwerking van informatie centraal

   - kennis over land en samenleving:

 geografie, geschiedenis, politiek, economie, bezienswaardigheden

   - kennis over “hoge cultuur”:

 portretten van bekende musici, acteurs, schrijvers, kunstenaars

Vanaf de jaren ’80 20e eeuw: interculturele competentie steeds belangrijker

     1. feitenkennis

     2. sociaal-culturele aspecten

     3. intercultureel bewustzijn

Aanstaande ontwikkeling in curriculum.nu: interculturele communicatieve competentie

1. (her)kennen verschillen/overeenkomsten eigen en andere cultuur

2. Besef dat cultuur en identiteit van invloed zijn op communicatie

3. Aandacht voor meertaligheid en taalbewustzijn

'10 min zelf rondneuzen

Ga naar de site op de volgende dia en ga op zoek naar informatie die voor jou nieuw is

www.curriculum.nu

Hoe bied je het aan?

Geïntegreerde aanpak: terloops via lees- en luistermateriaal aangeboden. (samen met taalinhoud)

 Voordeel: logisch, want cultuur komt ook terug in de taal

 Nadeel: je staat er minder uitgebreid bij stil en gaat sneller over op  woordjes, grammatica e.d.

Hoe bied je het aan?

Autonome aanpak: als aparte les, los van de taalinhoud

 Voordeel: alle focus op kennis van taal en cultuur

  Nadeel : gemiste kans; waarom niet in de vorm van een tekst of gesproken materiaal? + als je haast hebt, sla je dit sneller over

Of als los project / Of als vakoverstijgend project

Keuzecriteria

1. Kies onderwerp dat aansluit bij de leefwereld van  leerlingen

2. Kies het perspectief van een leeftijdgenoot

3. Kies functionele informatie (direct nut bij het communiceren)

4. Kies informatie die een realistisch beeld geeft

5. Koppel de gekozen leerstof aan concrete onderwerpen en/of situaties.

6. Gebruik authentiek materiaal

Het liefst contrastief, in vergelijking met het land van waaruit geleerd wordt.

opdracht miniles week 1.4

1. Ontwerp een Landeskunde-les van 15 /20 minuten  voor het MBO /de onderbouw van het VO .

2. Deze les schrijf je uit in een lesplanformulier, (onderbouw ook de gemaakte keuzes).

3. Presenteer je de les en neem je alle materialen die je gezocht/ontwikkeld hebt) mee.

Denk bij het ontwerp aan de volgende punten:

- Autonome of geïntegreerde aanpak

- De keuzecriteria

- Authentiek materiaal

- Activerende werkvormen (Actief met taal) / inzet ict (tools van vorig jaar)

Je geeft de les niet maar je presenteert je les!

Materiaal? ... tips...

https://www.hueber.de/seite/pg_vorgestellt_laku

https://www.duits.de/docenten/category/landeskunde/

https://www.vitaminde.de/landeskunde-quiz-2.html

https://maken.wikiwijs.nl/118270/Landeskunde__deutsche_St_dte

https://www.duits.de/docenten/category/landeskunde/

https://nl.pinterest.com/klokwouter/landeskunde/

https://www.onderwijsvanmorgen.nl/home/voortgezet-onderwijs/duits/ (malmberg)

https://www.noordhoff.nl/voortgezet-onderwijs/duits/trabitour

leerdoelen

* kun je uitleggen wat het belang is van kennis van land en volk voor het MVT onderwijs

* kun je voorbeelden geven van hoe je deze noodzaak op leerlingen kunt overbrengen

* kun je uitleggen welke begrippen bij de KLV centraal staan

* weet je hoe je KLV op een betekenisvolle manier kunt aanbieden

* kun je een afweging maken tussen het geïntegreerd - en het autonoom aanbieden.

* kun je lesmateriaal kiezen in het kader van een programma KLV

Noem 3 dingen m.b.t. KVL die je meeneemt uit deze les

Voor de volgende keer:

• Lezen: Kwakernaak 15.1 t/m 15.2

 (kennis van land en samenleving)  

Voorbereiden: iedereen 

 Presentatie door: Halil en Nandy

• Werken aan de miniles