Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 30 min
Éléments de cette leçon
De gouden driehoek
De gouden driehoek
Lisa Gerritse
Ron Giesbergen
21 nov. 2018
kinderen
leerkrachten
ouders
Slide 1 - Diapositive
2e - 3e jaars
vorig jaar hebben we (een deel van) deze workshop ook gegeven: "In gesprek met de leerling ".......vandaar dat we een parallele sessie hebben voor 3e jaars
Slide 2 - Diapositive
Wat gaan we doen
Inventariseren van ervaringen
Theoretische achtergronden
Hulpmiddelen en tips
De theorie in praktijk brengen
Evaluatie
Slide 3 - Diapositive
GESPREK
met de leerling
Slide 4 - Carte mentale
GESPREK
met de ouders
Slide 5 - Carte mentale
In hoeverre is een gesprek met een leerling anders dan met de ouders ?
Watzlawick's communicatieleer; Delfos: Ik heb ook wat te vertellen; Quaglia & Corso: Lef om te luisteren
Slide 23 - Diapositive
Slide 24 - Diapositive
Slide 25 - Diapositive
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Diapositive
Checklist grenzen stellen
Geef gewenst gedrag aan. (Doe je mee met de les?)
Geef de ander de keuze uit twee opties. De verantwoordelijkheid ligt nu bij de ander. (of.....of..... ipv als..…dan.....)
Wacht op het antwoord van de ander. Hij/zij moet een keuze maken.
Geef aan wat de consequentie is als de ander zich niet houdt aan de keuze die hij heeft gemaakt. Wacht op een “Ja”.
Wees consequent en houd je aan je afspraak!
Slide 28 - Diapositive
Slide 29 - Diapositive
Slide 30 - Diapositive
........en dan nu aan de slag!
Je krijgt met je groepje 1 casus; lees deze door en besluit wat jullie strategie als mentor zou zijn in de gegeven situatie. Deze aanpak schrijf je op bij ‘ronde 1’.
De casussen rouleren naar de volgende groep. Je leest de nieuwe casus en de aanpak die de andere groep bij ‘ronde 1’ heeft beschreven. Ga ‘opdenken’: waarom zou dit goed werken; verzin versterkende punten. Noteer jullie bevindingen bij ‘ronde 2’.
Rouleren: deze ronde ga je ná het lezen de aanpak uit ronde 1 en 2 “afkraken”. Schrijf jullie argumenten bij ‘ronde 3’.
Ronde 4: je krijgt je “eigen” casus terug en leest de feedback en bedenkt wat het je oplevert.