Periode 4 week 3 én week 4 par. 4.3. ( boek didactiek)

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkeling 4.3.

Doelen van les 3 en 4 

• Je kent het verschil tussen een ontwikkelingsachterstand, een ontwikkelingsstoornis, een leerprobleem en een leerstoornis. ​
  
• Je weet -globaal- wat de ontwikkelingsachterstanden inhouden op de volgende gebieden: motorisch, sociaal-emotioneel, taal- en spraak, cognitief, spel. ​
  
• Je weet globaal wat de volgende ontwikkelingsstoornissen inhouden: ADHD, ADD, ASS, ODD, CD, DCD, angststoornis, RHS. ​
  
• Je weet globaal wat de volgende leerstoornissen inhouden: Dyslexie, dyscalculie, hyperlexie, hoogbegaafdheid,, NLD  

paragraaf 5.2.

 Achterstand, probleem of stoornis?

Ontwikkelingsachterstand: ​

• Langzamere ontwikkeling dan andere kinderen van dezelfde leeftijd​
  
• Kan tijdelijk zijn , kan op stoornis duiden ​
  
• Beter is te spreken van een Anders-verlopende Ontwikkeling ​
  

​

Ontwikkelingsstoornis:​

• Structureel, neurobiologische oorzaak 

Probleem of stoornis?

Leerprobleem: kind heeft meer moeite en/of tijd nodig. ​

                            extra inspanning kan helpen ​

  ​

​

​

Leerstoornis : structureel , neurobiologisch 

Ontwikkelingsstoornissen ​

Ontwikkelstoornis en leerstoornis

Ontwikkelingstoornis: 

• ADD-ADHD                                              
• ASS                                                   
• ODD/CD/DCD                                              
• Angststoornis
• hechtingsstoornis

leerstoornissen: 

• dyslexie 
• NLD                      

opdracht duo 

Geef ons een kijkje in de wereld van een leerling met ............ (kies een ontwikkelingsstoornis) ​

• Hoe ervaart hij /zij de omgeving? ​
  
• Wat loopt hij/zij tegen aan? ​
  
• Wat heeft hij/zij ons te bieden? (sterke kanten )​
  
• Wat merken we in de klas? ​
  
• Hoe kunnen wij hem/haar helpen? 

Van bovenstaande opdracht maak je een mooi document.

Dit kun je gebruiken als eindopdracht 3.

5.2 Problemen in ontwikkeling en leren

Wat moet je doen:

• Maak een pitch over het onderwerp dat jullie is toebedeeld.
• De presentatie mag max. 2 minuten duren
• In de pitch leg je uit wat de stoornis(sen) inhoudt, kenmerken en bijzonderheden en vertel je hoe je een leerling met deze problematiek het best kunt ondersteunen 
• Jullie krijgen 10 minuten voorbereidingstijd.
• Na deze 10 minuten gaat ieder groepje hun pitch presenteren.
• Je maakt zelf aantekeningen of maakt foto's van de presentatie.
• Na afloop stellen we de vragen. 

                                                               ~succes~

De pitch kun je toevoegen bij de vorige opdracht. 

Wheel of names

https://wheelofnames.com/qky-wdt