Periode 3 les 1

Periode 3 les 1

Historische vaardigheden

Periode 3 M&M

• Deze periode gaan we historische vaardigheden behandelen.


• In week 9 krijgen jullie een toets tijdens de vaste les.
• Elke week maken jullie de verwerkingsvragen 
• de vragen leveren jullie in week 9 in
• Voor beide eindproducten krijgen jullie een cijfer!

Historische vaardigheden

• Verschil tussen 'verleden' en 'geschiedenis
• Verleden is alles wat er vroeger gebeurd is
• Geschiedenis zijn de verhalen die wij over vroeger vertellen
• Historici kunnen niet terug in de tijd gaan
• Ze gebruiken historische vaardigheden om te bepalen welk verhaal het meest aannemelijk is. 

Zes vaardigheden

1. Hoe bepalen we wat belangrijk is om te vertellen over het verleden?
2. Hoe krijgen we kennis ove het verleden?
3. Waardoor doen gebeurtenissen en ontwikkelingen zich voor en waar leiden ze toe?
4. Hoe kunnen we alles wat vroeger is gebeurd ordenen?
5. Hoe kunnen we mensen uit het verleden beter leren begrijpen?
6. Hoe kan kennis van het verleden ons helpen in de wereld van nu en morgen?

Komende lessen

In de komende lessen bespreken we 1 of meer van de vaardigheden, en gaan we oefenen met het toepassen van de de vaardigheden. 

Dit doen we aan de hand van de 10 tijdvakken.

Week 1: Tijdvak 1 en 2

Tijd van jagers en boeren:

prehistorie - 50 VC

Tijd van Grieken en Romeinen:

300 VC - 500 NC

Vaardigheid 1: Het belang 

Wat staat er in geschiedenisboeken?

In een geschiedenisboek uit 1840 staan andere dingen dan in een geschiedenisboek nu. 

Vraag: Hoe werd er denk jij in Nederland in 1800 in geschiedenisboeken geschreven over Indonesië? Kan jij verschillen bedenken met hoe er nu over Indonesië geschreven wordt in geschiedenisboeken? 

--> Nadenken over waarom bepaalde historische onderwerpem veel of weinig aandacht krijgen, is nadenken over historisch belang. 

Vaardigheid 1: Het belang 

Hoe bepalen we wat belangrijk is om te vertellen over het verleden?

1. Historisch belang is iets wat mensen zelf bepalen.

2. Mensen vinden personen, gebeurtenissen en ontwikkelingen uit het verleden belangrijk wanneer die een goed voorbeeld zijn van iets, of wanneer die hebben bijgedragen aan een grote verandering.

3. Wat mensen belangrijk vinden om te vertellen van het verleden verschilt en verandert in de loop van de tijd. 

Wat hebben deze afbeeldingen ,met elkaar gemeen?

Leerdoelen

Aan het eind van deze les kun je uitleggen:

1. waarom we de overstap van jagen en verzamelen een ''revolutie'' noemen. 

2. Waarom en sinds wanneer wij het verhaal van de Atheense democratie belangrijk vinden om te vertellen

De agrarische revolutie

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Tijd voor geschiedenis

Het belang

Jager

Jagers worden boeren

Waar denken jullie aan bij het woord Democratie?

De Atheense democratie

Weekopdracht 1

Bedenk voor jezelf wat jij belangrijk vindt van de geschiedenis:

Wie of wat uit de geschiedenis vind jij een goed voorbeeld van iets?

Wie of wat en wanneer heeft bijgedragen aan een grote verandering?

Bedenk wie of wat jij interessant zou vinden om te onderzoeken.