Presentatie praktijkonderzoek

• Praktijk
• MBO
• Studiejaar 1

Praktijkonderzoek

Hoe kunnen docenten in hun les bijdragen aan een betrokken en actieve leerhouding van de studenten? 

Planning

*Wat is het probleem?

* hoofd- en deelvragen

* Resultaten

* Keuzes/ eigen leerpunten

*Vervolg/ innovatievoorstel

* Vragen

Wat is het probleem?

• Continu praten, niet meedoen met de les.                                                               
• Interventies: apart zetten, leerklimaat bespreken, streng toespreken, indeling veranderen, uit de les verwijderen, wachten tot de klas stil is, gedrag negeren, taak geven.  
  

            Hoofd- en deelvragen

Hoofdvraag: Hoe kunnen docenten in hun les bijdragen aan een betrokken en actieve leerhouding van de studenten? 

Deelvraag 1: Welk effect heeft de leerstof op de actieve betrokkenheid van studenten bij een les?

Deelvraag 2: Welk effect heeft de omgeving op de actieve betrokkenheid van studenten bij een les?                          

Deelvraag 3: Welke oorzaken in de student zelf zijn van invloed op de actieve betrokkenheid bij een les?                           

Deelvraag 4: Welke invloed heeft de docent op de actieve betrokkenheid van de studenten bij een les?

Resultaten

Deelvraag 1: Welk effect heeft de leerstof op de actieve betrokkenheid van studenten bij een les?

Resultaten (vervolg)

Deelvraag 2: Welk effect heeft de omgeving op de actieve betrokkenheid van studenten bij een les?        

Resultaten (vervolg)

Deelvraag 3: Welke oorzaken in de student zelf zijn van invloed op de actieve betrokkenheid bij een les?            

Thuissituatie, ziekte, emotionele problemen, faalangst, leerproblemen, hoogbegaafdheid, motivatieproblemen en invloed Coronacrisis

De negatieve effecten zijn voornamelijk op: de concentratie/ informatieverwerking, werkhouding en motivatie van de student. 

Wanneer direct betrokken, zoals docenten en ouders/ opvoeders, aansluiten bij wat een student nodig heeft, bij bovenstaande, kan de betrokkenheid positief beïnvloed worden

Resultaten (vervolg)

Deelvraag 4: Welke invloed heeft de docent op de actieve betrokkenheid van de studenten bij een les?

                 Gestructureerd                                                             ffe              Druk & rustig gedrag

Interactief/ afwisselend                                                                             Duidelijke communicatie (teams)                                                                                                                                                                                                           Hoge reële eisen                                                                                        Aansluiten leerstijlen Kolb 

                                                                        Differentiëren 

Keuzes/ eigen leerpunten

- Enquête gesloten vragen

- Anonimiseren 

- Interview 6 studenten/ zelfde klas

Vervolg/ innovatievoorstel

Vervolgvragen: Kritisch kijken naar eigen handelen? Aanpassen lessen? Medewerker Kwaliteit..

Innovatievoorstel: Feedback vragen voor studenten n.a.v. de uitkomsten van het onderzoek. 

Docenten kunnen zo inzicht krijgen in eigen handelen en reflecteren en ontwikkelen, zodat ze beter aansluiten bij wat de studenten nodig hebben. 

forms.office.com

Een betrokken en actieve leerhouding bij studenten kan alleen behaald worden als docenten feedback vragen aan de studenten om lessen beter te laten aansluiten

Tijd voor vragen