SBL EF les 2: Plannen

Lessenserie 'Executieve Functies'
Les 1: Introductie
Les 2: Plannen
Les 3: Plannen en organiseren
Les 4: Flexibiliteit
1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
StudievaardighedenMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 40 min

Éléments de cette leçon

Lessenserie 'Executieve Functies'
Les 1: Introductie
Les 2: Plannen
Les 3: Plannen en organiseren
Les 4: Flexibiliteit

Slide 1 - Diapositive

Huiswerkopdracht 1
Loop de vragenlijst van executieve functies (in het leerlingboekje) nog een keer door met je ouders. 

Hoe was dat?

Slide 2 - Diapositive

Huiswerkopdracht 2

Houd deze week bij wanneer je welke EF gebruikt. Sla de bingokaart op je bureaublad op en kruis een activiteit af zodra je deze doet.

Slide 3 - Diapositive

  1. Flexibiliteit
  2. Taakinitiatie
  3. Doelgericht doorzettingsvermogen
  4. Volgehouden aandacht
  5. Emotieregulatie
  6. Reactie-inhibitie
7. Metacognitie
8. Werkgeheugen
9. Time management
10. Organisatie
11. Plannen

Executieve Functies 

Slide 4 - Diapositive

  1. Flexibiliteit
  2. Taakinitiatie
  3. Doelgericht doorzettingsvermogen
  4. Volgehouden aandacht
  5. Emotieregulatie
  6. Reactie-inhibitie
7. Metacognitie
8. Werkgeheugen
9. Time management
10. Organisatie
11. Plannen

Meest genoemde "lastige executieve functies" 

Slide 5 - Diapositive

Lessenserie 'Executieve Functies'
Les 1: Introductie
Les 2: Plannen
Les 3: Plannen en organiseren
Les 4: Flexibiliteit

Slide 6 - Diapositive

De lesdoelen van vandaag

- Een simpel plan schrijven
- Stappen richting een einddoel zetten
- Het nut van plannen inzien
- Reflecteren op je eigen planvaardigheden

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

'Plannen en organiseren'
...klinkt als een groot, ingewikkeld ding. Plannen en organiseren kan ingewikkeld en nieuw lijken, maar eigenlijk oefen je hier je hele leven al mee.

Denk aan bouwen met Lego, ochtendritueel en eenvoudige schooltaken.

Slide 9 - Diapositive

Op de slides in de lesson up "SBL opdracht plannen Les 2"

Staat steeds een activiteit die gepland moet worden. Geef per activiteit aan welke vijf stappen je doorloopt om dit goed uit te kunnen voeren.
Dit kunnen piepkleine stapjes zijn, die soms maar een paar seconden duren.
Maak deze in de lesson up die ik met jullie gedeeld heb. 

Slide 10 - Diapositive

1. Welke vijf stappen doorloop je om 's ochtends naar school te gaan?

Slide 11 - Question ouverte

2. Welke vijf stappen doorloop je als je huiswerk maakt?

Slide 12 - Question ouverte

3. En welke vijf als je een kampvuur maakt?

Slide 13 - Question ouverte

4. Wat moet je doen (weer vijf stappen) als je een zandkasteel wilt bouwen?

Slide 14 - Question ouverte

Stappenplannen
Je ziet dat veel (of alle!) activiteiten kunnen worden onderverdeeld in deelstappen.

Slide 15 - Diapositive

Noem drie schoolopdrachten die je in stappen kunt verdelen.

Slide 16 - Question ouverte

Hierna
... ga je een van die schoolopdrachten in zeven stappen verdelen. Denk nu eerst goed na over welke stappen dit zijn.

Slide 17 - Diapositive

Stap 1

Slide 18 - Question ouverte

Stap 2

Slide 19 - Question ouverte

Stap 3

Slide 20 - Question ouverte

Stap 4

Slide 21 - Question ouverte

Stap 5

Slide 22 - Question ouverte

Stap 6

Slide 23 - Question ouverte

Stap 7

Slide 24 - Question ouverte

Welke stappen moet je doorlopen om een goed cijfer te halen voor een toets biologie?
..
We gaan ze stap voor stap invullen op de volgende slides 

Slide 25 - Diapositive

Stap 1

Slide 26 - Question ouverte

Stap 2

Slide 27 - Question ouverte

Stap 3

Slide 28 - Question ouverte

Stap 4

Slide 29 - Question ouverte

Stap 5

Slide 30 - Question ouverte

Stap 6

Slide 31 - Question ouverte

Stap 7

Slide 32 - Question ouverte

Een misstap
Als je een van de kleine deelstappen niet zet, kan je opdracht/activiteit soms niet helemaal goed lopen.

Een goede planning begint dus met nadenken over welke stappen je moet zetten om iets goed uit te kunnen voeren.

Pas daarna ga je hier verder mee aan de slag (organiseren).

Slide 33 - Diapositive

Wanneer ging iets mis doordat je niet goed had gepland?

Slide 34 - Question ouverte

Geef nog een voorbeeld van een activiteit die slaagde omdat je goed gepland had.

Slide 35 - Question ouverte