afrondende les voor toets hoofdstuk 2 en 6.1 en 6.2

• Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

afrondende les voor toets hoofdstuk 2 en 6.1 en 6.2

Doel:

Na deze les heb je zicht op welke leerdoelen en welke eigen doelen je beheerst en welke doelen nog niet en wat je nog te doen hebt om deze doelen te behalen.

Deze les 

Opstart (5 min)

per paragraaf: welke doelen, wat beheers je, wat heb je te doen, vragen? (35 min) 

afsluiting (5 min)

2.1 Moleculen en atomen (5 min)

1. Je weet dat moleculen opgebouwd zijn uit atomen.

2. Je kunt het verschil uitleggen tussen elementen en verbindingen.

3. Je kunt moleculen weergeven in molecuulformules

4. Je kunt de systematische naamgeving van moleculen toepassen

5. Je kunt het verschil tussen een scheidingsmethode, een faseovergang en een chemische reactie op microniveau beschrijven.

Welke leerdoelen beheers je nu?

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen.

 Je kunt uitleggen dat moleculen uit atomen zijn opgebouwd.

Je kunt de systematische naamgeving van moleculen toepassen.

Je kunt het verschil uitleggen tussen elementen en verbindingen.

Je kunt het verschil tussen een scheidingsmethode, een faseovergang en een chemische reactie op microniveau beschrijven.

Je kunt moleculen weergeven in molecuulformules.

doelen behalen 

Welke doelen moet je nog behalen (inclusief je eigen doelen) en wat moet je hier nog voor doen (schrijf dit op in je schift).

Heb je deze doelen al behaald? Ga dan deze tijd besteden aan andere, nog te behalen doelen. 

2.2 reactievergelijkingen (10 min)

1. Je kunt de faseaanduiding van stoffen gebruiken

2. Je kunt uit een beschrijving van een chemische reactie een reactievergelijking opstellen

Welke leerdoelen beheers je nu?

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen. 

Je kunt het verschil tussen een reactieschema en een reactievergelijking beschrijven.

Je kunt de molecuulformule en naam van enkele veelvoorkomende stoffen noteren.

Je kunt een reactievergelijking opstellen op basis van een omschrijving.

Je kunt reactievergelijkingen kloppend maken.

doelen behalen 

Welke doelen moet je nog behalen (inclusief je eigen doelen) en wat moet je hier nog voor doen (schrijf dit op in je schift).

Nog moeilijk?  We oefenen nu nog samen, voor thuis kun je het volgende doen:

Oefen met de website gegeven op de volgende slide of kijk filmpjes van de slides erna (of doe beide)
Beheers je deze doelen, besteed deze 10 minuten dan aan andere doelen die je nog moet behalen voor de toets. Klaar? maak de test jezelfs.

www.google.com

2.3 ontleding en chemische synthese (5 min)

1. Je kunt uitleggen wat het belang van een chemische synthese is.

2. Je kunt uitleggen wat een ontledingsreactie is.

3. Je kunt het verschil tussen fotolyse, thermolyse en elektrolyse uitleggen

4. Je kunt verbindingen en elementen in verband brengen met ontleedbare en met niet-ontleedbare stoffen.

Welke leerdoelen beheers je nu?

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen. 

Je kunt uitleggen wat het belang van een chemische synthese is.

Je kunt uitleggen wat een ontledingsreactie is

Je kunt verbindingen en elementen in verband brengen met ontleedbare en niet-ontleedbare stoffen

Je kunt het verschil tussen fotolyse, thermolyse en elektrolyse uitleggen

doelen behalen 

Welke doelen moet je nog behalen (inclusief je eigen doelen) en wat moet je hier nog voor doen (schrijf dit op in je schift).

Heb je deze doelen al behaald? Ga dan deze tijd besteden aan andere, nog te behalen doelen. 

2.4 verbrandingsreacties (5 min)

1. Je kunt uitleggen wat een verbrandingsreactie is.

2. Je kunt het verschil uitleggen tussen een volledige en een onvolledige verbranding en kent de gevaren van een onvolledige verbranding.

3. Je kunt uitleggen hoe je de aanwezigheid van waterstof, zuurstof, water  en koolstofdioxide kunt aantonen.

4. Je kent de voorwaarden voor verbranding en brengt deze in verband met blusmethoden

Welke leerdoelen beheers je nu?

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen. 

Je kunt uitleggen wat een verbrandingsreactie is

Je kunt het verschil uitleggen tussen een volledige en onvolledige verbranding en je kent de gevaren van een onvolledige verbranding

Je kent de 3 voorwaarden voor verbranding en brengt deze in verband met blusmethoden

Je kunt uitleggen hoe je de aanwezigheid van waterstof, zuurstof, water en koolstofdioxide kunt aantonen

doelen behalen 

Welke doelen moet je nog behalen (inclusief je eigen doelen) en wat moet je hier nog voor doen (schrijf dit op in je schift).

Heb je deze doelen al behaald? Ga dan deze tijd besteden aan andere, nog te behalen doelen. 

6.1 Voedselproductie

1. Je kunt het verschil uitleggen tussen intensieve en biologische landbouw

2. Je kunt beschrijven welke hoofdelementen en sporenelementen belangrijk zijn bij de groei van planten.

3. je kunt uitleggen wat eutrofiëring is en hoe het tot stand komt.

4. Je kunt uitleggen op welke manieren voedsel langer houdbaar gemaakt wordt.

5. Je kunt uitleggen wat e-nummers/additieven zijn

6. Je kunt uitleggen wat ADI inhoudt en er berekeningen mee uitvoeren

Welke leerdoelen beheers je nu?

Tekst

Tekst

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen. 

Je kunt het verschil uitleggen tussen intensieve en biologische landbouw

Je kunt beschrijven welke hoofdelementen en sporenelementen belangrijk zijn bij de groei van planten

Je kunt uitleggen wat eutrofiëring is en hoe het tot stand komt.

Je kunt uitleggen op welke manieren voedsel langer houdbaar gemaakt wordt.

Je kunt uitleggen wat e-nummers/additieven zijn. 

Je kunt uitleggen wat de ADI inhoudt en er berekeningen mee uitvoeren.

doelen behalen 

Welke doelen moet je nog behalen (inclusief je eigen doelen) en wat moet je hier nog voor doen (schrijf dit op in je schift).

Heb je deze doelen al behaald? Ga dan deze tijd besteden aan andere, nog te behalen doelen. 

6.2 Voedingsstoffen (5 min)

1. Je kunt uitleggen wat koolhydraten zijn en welke functie ze hebben

2. Je kunt uitleggen wat vetten en oliën zijn en welke functie ze hebben

3. Je kunt uitleggen wat eiwitten zijn en welke functie ze hebben

4. Je kunt uitleggen wat de functie van vezels, vitamines en mineralen is

5. Je kunt uitleggen wat de energiewaarde van voedsel weergeeft

Welke leerdoelen beheers je nu?

Tekst

Tekst

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen. 

Je kunt uitleggen wat koolhydrate zijn en welke functie ze hebben

Je kunt uitleggen wat eiwitten zijn en welke functie ze hebben

Je kunt uitleggen wat de energiewaarde van voedsel weergeeft

Je kunt uitleggen wat de functie van vezels, vitamines en mineralen is

ee kunt uitleggen wat vetten en oliën zijn en welke functie ze hebben

doelen behalen 

Welke doelen moet je nog behalen (inclusief je eigen doelen) en wat moet je hier nog voor doen (schrijf dit op in je schift).

Heb je deze doelen al behaald? Ga dan deze tijd besteden aan andere, nog te behalen doelen. 

AFSLUITING (5 min)

Dit was de laatste les voor de toets. Volgende les weer boek A mee! 

Ben je klaar voor de toets?

1. Ja, 100%
2. Zo ongeveer, ik lees de theorie nog een keer goed door.
3. Nee, maar ik weet nu wat ik nog niet beheers .
4. Nee, ik weet ook niet wat ik nog niet begrijp.