Hc de verlichting - Leidende vraag 1 - deel 1 Introductie en de wetenschappelijke revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

HC de verlichting - introductie

Toets 1  - 21 mei

Hc de verlichting

• leidende vraag 1
• leidende vraag 2

Duur: 40 minuten

Weging: 1 keer Voortgangstoets

Toets 2 - Toetsweek 2

Hc de verlichting - alles

10 tijdvakken, 49 ka's

Duur: 60 minuten

Weging 3 keer

Weging PTA 15%

PTA toets

Stel je voor dat je in de 18e eeuw door de straten van Parijs loopt. Het is een tijd van donkere steegjes en kaarsverlichte kamers. 

Mensen fluisteren over ideeën die hen doen huiveren, want het is een tijd waarin de macht van de kerk en de koning onbetwistbaar lijkt. 

Maar te midden van deze duisternis is er een sprankje hoop, een licht dat begint te schijnen in de duisternis: de Verlichting.

Vandaag

• Hoe zit dit hoofdstuk in elkaar en wat gaan we doen?
• Theorie: Wetenschappelijke ontwikkeling
• Zelfstandig aan de slag: Lesopdracht of samenvatting

Historische context 2

'de verlichting'

Startpunt: 1650

Eindpunt: 1900

- Leidende vraag 1: welke ideeen ontstonden tijdens de verlichting over een meer rechtvaardige samenleving (1650-1789)

- Leidende vraag 2: Hoe werden verlichte ideeën tijdens de democratische revoluties in de Verenigde Staten en Frankrijk in de praktijk gebracht (1776–1813)?

- Leidende vraag 3: In welke mate bepaalden verlichtingsideeën de politieke cultuur in Europa (1813-1900)?

Historische context 2

'de verlichting'

Startpunt: 1650

Eindpunt: 1900

Leidende vraag 1

Ontwikkeling van de wetenschap

• Tijdvak 2: ontwikkeling van wetenschappelijk denken (filosofen zoals Plato en Aristoteles)
• Tijdvak 5: hernieuwde wetenschappelijke belangstelling (Renaissance, Vesalius, Copernicus, DaVinci)
  
• Tijdvak 6: Wetenschappelijke revolutie
  
• Tijdvak 7: verlichting en rationeel optimisme

*  Midden-Oosten/ China.

Geschiedenis van de wetenschap

Oudheid (tijdvak 2)

De natuur heeft een doel: 

''het regent omdat de planten water nodig hebben.''

Middeleeuwen (tijdvak 3 en 4)

God grijpt steeds  in de natuur in.

''dit is een straf van God''

Tijdvak 5 (rennaisance)

Kritische houding + Nieuwsgierigheid = Humanisme 

Humanisme gaf eerste aanzet voor wetenschappelijke revolutie. 

''er zitten fouten in deze oude boeken''

Tot de 17e eeuw was er veel weerstand tegen wetenschap: 

• Vertrouwen in autoriteiten oudheid. 
• Behoudende visie van de Kerk. 

wat vooraf ging..

Tijdvak 5 (renaisance)

Kritische houding + Nieuwsgierigheid = Humanisme

Humanisme gaf eerste aanzet voor wetenschappelijke revolutie.

''er zitten fouten in deze oude boeken''

Tot de 17e eeuw was er veel weerstand tegen wetenschap:

• Vertrouwen in autoriteiten oudheid.
  
• Behoudende visie van de Kerk. 

Tijdvak 6

Wetenschap: Het opdoen van kennis/theorie op basis van experimenten, waarnemingen en het gebruiken van je verstand. 

 Humanisme + Systematische beoefening: = Wetenschappelijke revolutie 

                            

Tijdvak 5

Humanisme gaf eerste aanzet  voor wetenschappelijke revolutie. 

Kritische houding + Nieuwsgierigheid = Humanisme 

Tot 17e eeuw veel weerstand tegen wetenschap: 

• Vertrouwen in autoriteiten oudheid. 
• Behoudende visie van de Kerk. 

       

                                              

Oorzaken

En dan in tijdvak 7

• Waarom zijn deze tradities er?
• Waarom is dit geloof beter dan het andere?
• Waarom heeft de koning zoveel macht? en de adel privileges?
• hoe moet je kinderen goed opvoeden?
• Wat moet kinderen leren op school?
• Hoe kn je via onderwijs betere mensen maken?

De Verlichting

• 17e eeuw ontstaat de Verlichting: beweging van mensen die vinden dat met het verstand alleen kan worden verklaard en dat de maatschappij op de rede gebaseerd moet zijn.
• Dit rationele denken zou leiden tot verbetering en het geluk van de samenleving.
• Verlichting leidde bijv. tot abolitionisme (afschaffing slavernij)
  
• Encyclopédie 

Zelfstandig werken

- maak samen de oriëntatie opdracht op de verlichting

- maak opdrachten uit het boek: 2/11/19/21 

Opdracht

De achttiende eeuw kenmerkt zich door de verlichting, het verlicht absolutisme, de slavernij en het abolitionisme en de democratische revoluties. 

In deze werkvorm ga je een overzicht maken van de periode 1700 tot 1800. 

Doorloop de 5 verschillende rondes. Ik zet steeds een timer, als je al iets eerder klaar  bent, mag je doorgaan.

Waarom: je maakt de kennis die je al hebt weer''  wakker'' en je maakt een chronologische kapstok om straks nieuwe informatie aan op te hangen.

Historische vaardigheden

1. Chronologie en kenmerkende aspecten

2. Causaliteit (oorzaak en gevolg)

3. Werken met bronnen 

4  Continuïteit en verandering

5. Standplaatsgebondenheid