F onderwerp en gezegde

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Lesplanning

* stillezen in je leesboek

* terugblik vorige les

* theorie par. F

* oefeningen

Lesdoel

Aan het eind van de 

les kan/weet ik:

* het onderwerp en gezegde in een zin herkennen en benoemen.

Wat valt op?

oma lachen

opa lief

Doen of zijn

De hond blaft.

Blaffen, dat doe je.

Mijn zusje is moe.

Moe, dat ben je.

Gezegde

Wat iemand doet - werkwoordelijk gezegde

  

Anouk juicht. Juichen, dat doet ze.

Mijn vader gaapt. Gapen, dat doet hij.

Gezegde

Wat iemand is - naamwoordelijk gezegde

De basketballer is lang. Lang, dat is hij.

Dat is een uitdaging. Een uitdaging, dat is het.

Stappenplan

Bepaal het kernwoord van het gezegde.

Vul het kernwoord aan: … dat doe / ben je.

-> aangevuld met doen = werkwoordelijk gezegde

-> aangevuld met zijn = naamwoordelijk gezegde

Voorbeeld en redenering

De buren klagen over het lawaai.

klagen = kernwoord

Klagen, dat doe je.

Kortom

► Elke zin bevat een doen- of zijn-betekenis

► Gezegde

      • Werkwoordelijk (doen)

      • Naamwoordelijk (zijn)

Opdracht

In een twee- of drietal maak je opdracht 1 en 2. We bespreken jullie antwoorden klassikaal.

Opdracht

• Lees de theorie op blz. 150 - 151 in je handboek.
• Maak opdracht 3 t/m 6. Je mag zachtjes overleggen. Aan het einde van de les heb je deze opdrachten af!

Schrijf op in je schrift

Ik kan het gezegde in een zin herkennen.

0 = echt (nog) niet / 10 = absoluut wel

Hoe vind je dat je gewerkt hebt?

Teken een emoji in je schrift.