Les 5

Sportleider als Begeleider
Herhaling jonge schoolkind
Oudere schoolkind
Opdrachten
Eindtoets basisschool kind


1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Sportleider als Begeleider
Herhaling jonge schoolkind
Oudere schoolkind
Opdrachten
Eindtoets basisschool kind


Slide 1 - Tekstslide

Wat is abstract denken?
Leg het uit aan de hand van een voorbeeld

Slide 2 - Open vraag

Wat is het verschil in melkzuursysteem tussen jonge schoolkinderen en volwassenen?

Slide 3 - Open vraag

Geef een voorbeeld van een sociaal affectieve ontwikkeling van het jonge schoolkind

Slide 4 - Open vraag

Op welke manier kan je de sociale omgang sturen? Geef een voorbeeld hiervan

Slide 5 - Open vraag

Lesdoelen
Welke ontwikkelingen staan centraal bij het oudere schoolkind?

Welke acties zijn voor jou geschikt als sportleider voor deze kinderen?

Slide 6 - Tekstslide

Schrijf zoveel mogelijk ontwikkelingen op die past bij het oudere schoolkind (Lichamelijk/cognitief/sociaal affectief)

Slide 7 - Woordweb

Lichamelijke ontwikkeling
  • lichamelijke groei 
  • motorisch gevoelige leeftijd
  • motorische ontwikkeling (j/m)
  • hoge sportdeelname

Slide 8 - Tekstslide

Cognitieve ontwikkeling
  • Abstract denken voltooid 

  • Reflectie

  • Taalontwikkeling

Slide 9 - Tekstslide

Reflectie 
  • Het kind na kan denken over de gevolgen van eigen en andermans denken en handelen

  • Vergelijkt zichzelf met anderen


  • Voor jou als sportleider?

Slide 10 - Tekstslide

Sociaal-affectieve ontwikkeling
  • Het belangrijk worden van de peer group
  • Identificatie met idolen
  • Ontwikkeling normen en waarden
  • Veelvuldig voorkomen van pesten
  • Seksuele ontwikkeling

Slide 11 - Tekstslide

Pesten
  • Op de basisschool 23% 
  • VO  6%

  • Eigen plekje in de groep te verstevigen en hun eigen onzekerheid te verbergen. 

  •  Niet beseffen wat ze een ander ermee aandoen

Slide 12 - Tekstslide

Seksuele ontwikkeling
  •  Langzaam maar zeker interesse voor elkaar te ontstaan

  • Je merkt dit door de dubbelzinnigheid bij sommige kinderen

  • Sport en privacy

Slide 13 - Tekstslide

Tips
  • Grapje of negeren dubbelzinnigheid
  • Enige verantwoordelijkheid geven 
  • Helpen eigen denken en handelen te ontwikkelen.
  • Bewust samenstellen van tweetallen en meertallen

Slide 14 - Tekstslide

Verwerkingsopdrachten
Opdracht 14 t/m 17
19 t/m 21

20 min


Slide 15 - Tekstslide

Oefentoets

Neem 10 min het hoofdstuk door 

10 min oefentoets

Slide 16 - Tekstslide

Hoe heb je de les ervaren?
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll