Werken met een groeps- of handelingsplan les 2: leerlingvolgsystemen

Werken met een groeps- of handelingsplan
Les 2: informatie verzamelen;  leerlingvolgsystemen

26 januari 2021
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Werken met een groeps- of handelingsplan
Les 2: informatie verzamelen;  leerlingvolgsystemen

26 januari 2021

Slide 1 - Tekstslide

Inleveren
Je levert a.s. vrijdag per leerteam in:

* een overzicht waarin je de leerlingen van een fictieve klas n.a.v. toetsgegevens uit een leerlingvolgsysteem hebt ingedeeld in drie instructiegroepen. 

Slide 2 - Tekstslide

Terugblik: welke groepsplannen worden er op jouw stage gebruikt?

Slide 3 - Open vraag

Terugblik:
Hoe noem je de groep leerlingen die na een instructie aan de slag kan?
A
Instructieafhankelijke leerlingen.
B
Instructieonafhankelijke leerlingen.
C
Instructiegevoelige leerlingen.
D
Instructiebehoevende leerlingen.

Slide 4 - Quizvraag

Welke zaken vind je altijd terug in een didactisch groepsplan?
( noem er 3! )

Slide 5 - Open vraag

Leerdoelen 
Aan het eind van dit blok:
* kun je een aantal verschillende leerlingvolgsystemen benoemen.
* kun je op basis van resultaten uit het leerlingvolgsysteem of observaties suggesties doen voor een groeps- of handelingsplan.
* kun je op basis van het begeleidingsplan activiteiten  bedenken die aansluiten bij de beschreven doelstellingen.

Slide 6 - Tekstslide

Leerdoelen 
Aan het eind van deze les
* kun je een aantal verschillende leerlingvolgsystemen benoemen.
* kun je de functie van een leerlingvolgsysteem benoemen. 
* kun je uitleggen welke gegevens je in een leerlingvolgsysteem kunt terugvinden. 
* kun je toetsgegevens uit een leerlingvolgsysteem lezen en de leerlingen indelen in drie instructiegroepen. 

Slide 7 - Tekstslide

Wat is een leerlingvolgsysteem?
* Een leerlingvolgsysteem is een systeem dat informatie verzamelt en registreert over de ontwikkeling van kinderen.
* Er zijn veel verschillende leerlingvolgsystemen en op iedere school worden weer andere systemen gebruikt.
* Het doel van een leerlingvolgsysteem is  het leveren van een bijdrage aan de kwaliteit van het onderwijs.
*Door middel van het gericht volgen en registreren kunnen leerkrachten en onderwijsassistenten kinderen optimaal begeleiden tijdens hun ontwikkeling.

Slide 8 - Tekstslide

Wat is een leerlingvolgsysteem?

Slide 9 - Tekstslide

Welke gegevens vind je terug in een leerlingvolgsysteem?
Persoonlijke gegevens
Gespreksverslagen
Uitslagen van onderzoeken
Observaties
Toetsgegegevens
Gegevens over de sociaal-emotionele ontwikkeling
Ontwikkelingsperspectieven 

Slide 10 - Tekstslide

Veelgebruikte leerlingvolgsystemen
CITO LVS
Parnassys
Esis
Dia
IEP
Kijk! 

Slide 11 - Tekstslide

Stellingen..

Slide 12 - Tekstslide

Kleuters moet je gewoon lekker laten spelen en zich in hun eigen tempo laten ontwikkelen. Eens / oneens

Slide 13 - Open vraag

Een kind dat zich langzamer ontwikkelt dan een ander kind wordt veel te snel bestempeld als afwijkend. Eens / Oneens?

Slide 14 - Open vraag

In een leerlingvolgsysteem is de leerkracht – onderwijsassistent de expert. Informatie van ouders of andere mensen uit de omgeving van het kind is niet van belang.
Eens / Oneens?

Slide 15 - Open vraag

Een leerling moet naarmate het ouder wordt ook op de hoogte zijn over wat er in het leerlingvolgsysteem over hen staat. Om te weten waar het aan moet werken. Eens / Oneens?

Slide 16 - Open vraag

Slide 17 - Tekstslide

Waarom heb je de gegevens uit het leerlingvolgsysteem nodig om een handelingsplan of groepsplan te kunnen maken?

Slide 18 - Open vraag

Op welke andere manier dan door te toetsen kun je ook informatie verzamelen?

Slide 19 - Open vraag

Opdracht
In teams ( algemeen -> lwp materialen Suzanne -> werken met een handelingsplan ) staat een fictief toetsoverzicht uit een leerlingvolgsysteem.
Met je leerteam ga je deze leerlingen verdelen in drie instructiegroepen:

* instructieafhankelijke leerlingen 
* instructiegevoelige leerlingen
* instructieonafhankelijke leerlingen
Lever jouw document ( uiterlijk vrijdag 29 januari ) in onder de naam van je leerteam in dezelfde map. 

Slide 20 - Tekstslide

LET OP!
In de volgende les heb je deze gegevens nodig om verder te kunnen met het werken naar het ontwerpen van een compleet groepsplan, zorg er dus voor dat je de opdracht maakt!

Slide 21 - Tekstslide

LET OP!
In de vorige les heb ik jullie de opdracht gegeven om na te denken voor welke leerling jij een individueel handelingsplan zou schrijven.
Ook dit is belangrijke informatie voor het vervolg van deze lessen.
Nog niet gedaan? Zorg dan dat ik deze info nog van je krijg!

Slide 22 - Tekstslide