4.1 Eigen keuzes maken 2024

- Welkom
- Spullen op tafel: 
- Boek, schrift, pen, - Laptop
- Log in bij deze les
1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 3

In deze les zitten 31 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

- Welkom
- Spullen op tafel: 
- Boek, schrift, pen, - Laptop
- Log in bij deze les

Slide 1 - Tekstslide

Mentaliteit is je houding en denkwijze.
Welke twee voorbeelden passen daarbij?
Ik ben meestal positief
Ik eet elke dag hagelslag
Ik ga vaak naar het strand
Ik maak graag muziek
Ik wil altijd winnen

Slide 2 - Sleepvraag


Wat is de juiste definitie van cultuur?
A
Alles wat te maken heeft met kunst, zoals schilderijen of muziek
B
De dingen die mensen in andere landen doen die anders zijn dan in Nederland
C
De geschiedenis, kunst, religie en taal van alle mensen in een land
D
De ideeën van mensen, hun gewoonten, geloof, kunst en wetenschap

Slide 3 - Quizvraag

...uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot
in de jaren 1950 verzuild was

...drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden
in de jaren 1950 en 1960

...beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving
het individu meer centraal kwam te staan
AAN HET EINDE VAN DE WEEK KAN JE...

Slide 4 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was
Begrippen:
  • verzuiling
  • mentaliteit
  • sociale controle
B
Jeugdculturen
Leerdoel:
  • Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960
C
Individualisering
Leerdoel:
  • Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan
Begrippen:
  • ontzuiling
  • secularisatie
  • individualisering
Begrippen:
  • jeugdcultuur

Slide 5 - Tekstslide

§4.1 Eigen keuzes maken
Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

- Welkom
- Spullen op tafel
- Boek, schrift, pen, laptop

Slide 6 - Tekstslide

Hoe maak jij je eigen keuzes?

Slide 7 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
  • Rond 1880: verzuiling

  • Oorzaak: leiders van protestantse kerken--> hun mensen beschermen tegen 'slechte' invloeden. 

  • Eigen voetbalvereniging
  • Eigen krant
  • Eigen school
  • Eigen politieke partij
  • Eigen vakbond.

  • Katholieken en socialisten gingen er snel aan mee doen?
  • En de liberalen? Tegen hun zin ook een groep....
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was
Begrippen:
  • verzuiling
  • mentaliteit
  • sociale controle

Slide 8 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Hoe zag het leven er uit?

  • Je deed alles binnen je eigen zuil:
    boodschappen
    tv-kijken 
    krant lezen

  • Verzuiling zorgt voor een bepaalde mentaliteit 
  • Gehoorzamen aan de leiders
  • Kinderen luisteren naar ouders/leraren
  • Sterke sociale controle

  • Gevolg: mensen gedragen zich hetzelfde

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Tweede Wereldoorlog

  • Zuilen minder belangrijk
  • Men was vooral Nederlander
  • Bezetter verbood kranten, radio, politiek

  • Na de oorlog terug naar het oude. 

  • Behalve de jongeren....die wilden verandering....

  • Nu: maken blz 11: opdr. 1 t/m 4=HW

Slide 11 - Tekstslide

- Welkom
- Spullen op tafel: 
- Boek, schrift, pen

Slide 12 - Tekstslide

§4.1 Eigen keuzes maken
§4.2 Over de grenzen kijken
§4.3 Gelijke rechten 
en nieuwe rollen
H3 + H4=TW vanaf 26-03
§4.4 Een multiculturele samenleving
Herhaling + examenopdrachten oefenen

Slide 13 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was
Begrippen:
  • verzuiling
  • mentaliteit
  • sociale controle
B
Jeugdculturen
Leerdoel:
  • Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960
C
Individualisering
Leerdoel:
  • Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan
Begrippen:
  • ontzuiling
  • secularisatie
  • individualisering
Begrippen:
  • jeugdcultuur

Slide 14 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Verandering vanaf 1950:
  • Lonen omhoog, welvaart stijgt
  • Jongeren langer naar school

Gevolg:
  • Jongeren zitten meer bij elkaar
  • Invloed op elkaars gedrag

Gevolg:
  • Jeugdculturen: eigen stijl en mentaliteit van een groep jongeren. 
  • Kleding, kapsel, muziek.
  • Nozems, provo's, hippies. 
Leerdoel:
  • Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960.
Begrippen:
  • jeugdcultuur

Slide 15 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Nozems

  • Eind jaren 50
  • Werkende jongens uit steden
  • Kenmerken: brommer, leren jack, spijkerbroek, vetkuif
  • Willen genieten van hun vrijheid en niet hun regelmatige werk.

  • En de meiden?
  • Opgestoken haar + wijde rokken en petticoat

Slide 16 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Provo's

  • Midden jaren 1960, vooral Amsterdam
  • Studerenden aan de universiteit
  • Ze provoceerden het gezag
  • Ouders, kerk, politie, leraren
  • Willen samenleving en politiek veranderen

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video

Meer weten?
Kijk dan ook eens hier naar ...

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Link

Slide 21 - Link

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Hippies
  • Eind jaren 60
  • Lief zijn voor elkaar
  • Waren tegen milieuvervuiling, oorlog en kernwapens
  • Herkenbaar aan: kleding met veel kleuren, bloemen en parelkettingen, lang haar
  • Waren voorstander van vrije seks, blowen, popfestivals
  • Woonden in gekraakte panden en communes

Aan de slag: opdracht 5 t/m 9 blz 13

Slide 22 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
C
Individualisering
Vanaf jaren '60 ontzuiling:
  • nieuwe radiostations zonder zuil
  • nieuwe politieke partij zonder zuil
  • jongeren trekken zich van zuilen niks aan

Gevolg:
  • Verzuilde organisaties verdwenen
  • Kranten gingen politici kritisch volgen ipv leiders zuil volgen
Leerdoel:
  • Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan
Begrippen:
  • ontzuiling
  • secularisatie
  • individualisering

Slide 23 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
C
Individualisering
Naast ontzuiling ook secularisatie: Steeds minder mensen gelovig

Kerk ouderwets:
  • Ongetrouwd samenwonen
  • Scheiden
  • Voorbehoedsmiddelen

Kerk moet zich niet bemoeien met zulke persoonlijke kwesties

Slide 24 - Tekstslide

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
C
Individualisering
Mensen laten zich minder beïnvloeden door anderen.

Oorzaken:
  • Door secularisatie hadden leiders minder macht
  • In steden was minder sociale controle

Dit leidde tot individualisering 


Slide 25 - Tekstslide

timer
1:00
"Ik begrijp het al"
"Herhaling is fijn"
Wil extra uitleg
Zelfstandig maken:
§4.1
1 t/m 13
Bekijk de LessonUp terug door in te loggen
Zelfstandig maken:
§2.4
1 t/m 13
Volg samen met meneer Harmsen een verlengde instructie
Met meneer Harmsen opdrachten maken

Slide 26 - Tekstslide

HEB JE HET GESNAPT?

Slide 27 - Tekstslide

...uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot
in de jaren 1950 verzuild was

...drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden
in de jaren 1950 en 1960

...beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving
het individu meer centraal kwam te staan
AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...

Slide 28 - Tekstslide


Leg in je eigen woorden uit wat verzuiling is. Gebruik ook een voorbeeld!

Slide 29 - Open vraag


Leg uit wat secularisatie is

Slide 30 - Open vraag


Geef je inzet tijdens deze les een cijfer
110

Slide 31 - Poll