Effectief verkopen: Klant ontvangsten en verkoopgesprekken
1 / 16
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over klant ontvangsten en verkoopgesprekken?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat moet je kennen voor een succesvol verkoopgesprek?
A
Alleen het product
B
Product, doelgroep en concurrentie
C
Alleen de concurrentie
D
Alleen de doelgroep
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is essentieel voor een succesvol verkoopgesprek?
A
Gemiddelde voorbereiding
B
Goede voorbereiding
C
Geen voorbereiding
D
Slechte voorbereiding
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke soort vragen moet je stellen tijdens het verkoopgesprek?
A
Open vragen
B
Gesloten vragen
C
Ja/Nee-vragen
D
Retorische vragen
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is belangrijk tijdens het verkoopgesprek?
A
Productinformatie geven
B
Aanbiedingen presenteren
C
Behoeften van de klant achterhalen
D
De prijs bespreken
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
