19/9 - Kb2 - Lezen en spelling

Welkom Kb2B
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

In deze les zitten 18 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Welkom Kb2B

Slide 1 - Tekstslide

Agenda
Inloop + Absentie -  5 min
Geheugen opfrissen - 5 min
Instructie §6 - 5 min
Zelfstandig werken - 10 min
Nakijken - 10 min
Even wat anders - 10 min
Reflectie – 5 min

Slide 2 - Tekstslide

Geheugen opfrissen
We hebben nu vier paragrafen behandeld: 
1) Hoofdletters  2) Komma  3) Leestekens ( : ' ' ) 4) Bijvoeglijk naamwoord.
Hoe werken deze spellingregels voor Bijvoeglijke naamwoorden ook alweer:
  • De S/z Regel (Grijs - de _______ man)
  • De F/v Regel  Lief - de ________ hond)
  • Letter dubbelen (Fris  - een  _______ geur)
  • Klinker weglaten (Traag  - de ________ schildpad)
Wat is een STOFFELIJK bijvoeglijk naamwoord?   (Hout : een _____ paard)
timer
10:00

Slide 3 - Tekstslide

Geheugen opfrissen
We hebben nu vier paragrafen behandeld: 
1) Hoofdletters  2) Komma  3) Leestekens ( : ' ' ) 4) Bijvoeglijk naamwoord.
Welke spellingregels zijn dit ook ook alweer:
  • De S/z Regel (Grijs - GrijZe?)
  • De F/v Regel  Lief - LieVe?)
  • Letter dubbelen (Fris  - FriSSe?)
  • Klinker weglaten (Traag  - TrAge?)
Wat is een STOFFELIJK bijvoeglijk naamwoord?   (Hout : een HOUTEN  paard)
timer
10:00

Slide 4 - Tekstslide

Instructie §6
Zelfstandige naamwoorden - meervoud en enkelvoud
Hier maak je een meervoud van door achter het woord -s of -en te zetten: (feestEN)   (tafelS)  (hondEN)   (SpeldjeS)
Let op! Gebruik ook hier deze spellingregels:
  • De S/z Regel (Sluis - SluiZen)
  • De F/v Regel ( Duif - duiVen)
  • Letter dubbelen (Brug - BruGGen)
  • Klinker weglaten (Boot - Boten)

timer
10:00

Slide 5 - Tekstslide

Zelfstandig werken
Maak zelfstandig: 
  • Opdracht 2, 3 en 4 van §6 (blz. 235)

Klaar? Check of je alles gemaakt hebt van de eerdere weektaak:
  • Maak opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 230 en 231 (§4)
  • Maak opdracht 1 t/m 4 op bladzijde 232 en 233 (§5) 

Ook daarmee klaar? Oefen dan extra met opdrachten van eerdere paragrafen. Maak bijvoorbeeld (online) §1: herhaling leerjaar 2
timer
10:00

Slide 6 - Tekstslide

Nakijken
We kijken klassikaal  opdracht 2 en 4 na
timer
5:00

Slide 7 - Tekstslide

Even wat anders...
Flipping
Nodig: een voorwerp (zoals een tennisbal, etui of gum) en een tafel. Twee spelers staan aan beide kanten van de tafel. De docent is de spelleider. Hij geeft alle deelnemende spelers de opdracht om vast dingen met twee handen vast te pakken zoals “tafel” of “hoofd”. Wanneer de leider echter “Flipping!” roept moeten beide spelers zo snel mogelijk proberen het voorwerp in het midden van de tafel te pakken. De speler die het voorwerp heeft wint de ronde.

timer
5:00

Slide 8 - Tekstslide

Reflectie
Ik ga iedere les met jullie reflecteren. Dat betekent: jullie mogen zeggen wat je van de les vond. 
  • Wat vond je goed gaan? 
  • En wat vond je niet goed? 
  • Heb je misschien ideeën/tips voor een volgende les? 
timer
5:00

Slide 9 - Tekstslide

Tweede stelling
 Er moet een schooluniform worden ingevoerd!
Iedere groep krijgt 5 minuten om argumenten te bedenken
Daarna debatteren we 5 minuten
De docent geeft de beurt! Wil je reageren? Ga staan!


timer
5:00

Slide 10 - Tekstslide

Derde stelling
Mobieltjes moeten verboden worden op school!
Iedere groep krijgt 5 minuten om argumenten te bedenken
Daarna debatteren we 5 minuten
De docent geeft de beurt! Wil je reageren? Ga staan!

timer
5:00

Slide 11 - Tekstslide

Reflectie
Ging het debat zoals jullie hadden gedacht?
Wat vond je goed gaan? 
Wat kon beter?
Wat zou jij volgende keer anders doen?
Heb je tips hoe we nog beter kunnen debatteren met elkaar?

timer
5:00

Slide 12 - Tekstslide

Welkom T3
Mobiel opbergen in de  telefoontas.
Pak het lesboek alvast er bij.

Weet jij wat deze woorden betekenen? 
  1. Geronfobie
  2. Annus Horribilis
  3. Epibreren
timer
2:00

Slide 13 - Tekstslide

Agenda eerste uur
  • Inloop/Absentie - 5 min
  • Debatteren - Het jongerenlagerhuis: voorbeeldfilmpje youtube - 10 min
  • Even het geheugen opfrissen - 5 min
  • Zelfstandig werken: Grammatica H1 - 10 min
  • Bespreken opdrachten: 5 min
  • Samenwerken - 15 min

Slide 14 - Tekstslide

Geheugen opfrissen
Wat zijn leestekens? 

Wat is een citaat? 

Hoe noteer je dit correct  n een zin?

Slide 15 - Tekstslide

Punt, komma, vraagteken, uitroepteken, dubbele punt.
Citeren/citaat: 
  1. Jan zei: "Maak JE HUISWERK NOU EENS!"
  2. "Morgen ga ik echt leren voor de toets Nederlands!", zei Kyshairo.

Slide 16 - Tekstslide

Aan de slag: Taalverzorging h1
  • H1 grammatica; opdracht 1 tm 5 blz. 30,31
  • H1 Spelling; Maak opdracht 1 tm 6 op blz. 32 en 33. 

10 minuten zelfstandig aan de slag, dan bespreken we wat opdrachten na. Daarna gaan we samenwerken aan de verdere opdrachten. 
timer
10:00

Slide 17 - Tekstslide

Pak je werkboek op blz.30/31
Werk in je schrift
Zinsdelen: maak opdracht 1 t/m 5

timer
15:00

Slide 18 - Tekstslide