OSP - les 4

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)

Fase: 3

Docenten: Fatine Bouchlaghem, Frank van Aken

Opening 

Opdracht:

Je krijgt 3 minuten de tijd om na te denken over iets wat jij (goed) kan en wat je iemand anders zou kunnen leren tijdens de les. Voorbeeld: danspasjes, beatboxen, veters strikken of fluiten op je vingers.

Bedenk iets want je zult het nodig hebben tijdens deze les!

Doel

• Je kunt activiteiten inzetten om je cliënten nieuw gedrag aan te leren

Programma

Wat	Hoe lang
Opening van de les	10 minuten
Terugblik op vorige weken	15 minuten
Theorie over activiteiten begeleiden	10 minuten
Opdracht activiteiten begeleiden	20 minuten
Nabespreking	10 minuten
Werken aan de eindopdracht	15 minuten
Afsluiting les	10 minuten

Terugblik op vorige weken

Jullie hebben nu 4 weken les gehad rondom het maken van een ondersteuningsplan. Wat weten jullie hier nog van?

Opdracht:

Groepjes van maximaal 4. Schrijf uit je hoofd op wat je allemaal nog weet van de afgelopen drie weken. 

Het ondersteuningsplan tot nu toe

Tot nu toe hebben we de volgende onderdelen van het ondersteuningsplan besproken:

1. Een beginsituatie maken via een ordeningsmodel
2. Ondersteuningsvragen bedenken die kloppen bij de beginsituatie
3. SMART-doelen opstellen
4. Activiteiten bedenken die de cliënt helpen om het doel te bereiken

Begeleidingsactiviteiten

Begeleidingsactiviteiten zijn alle activiteiten die erop gericht zijn om de cliënt te ondersteunen. Vaak zal jij ze bedenken samen met de cliënt.

Belangrijke aandachtspunten voor activiteiten:

1. Veiligheid (activiteit moet voor cliënt en begeleiding veilig zijn)
2. Structuur (weet de cliënt hoe de activiteit eruit gaat zien) 
3. Flexibiliteit (wat doe je als het slecht weer is of een collega ziek is)
4. Hygiëne (cliënten hebben mogelijk een kwetsbare gezondheid)
5. Ergonomie (juiste houding/materialen voor de activiteit)

Manieren om activiteiten te begeleiden

Voorbeeld: casus Bilal:

Activiteiten kun je op verschillende manieren begeleiden. Vaak zie je professionals op 3 manieren een activiteit kunnen begeleiden:

• Voordoen
• Samen doen
• Zelf doen

Opdracht activiteiten begeleiden

Wie	Vorm tweetallen
Wat	Aan het begin van de les heb je opgeschreven wat je goed kunt. Je gaat dat de ander leren
Hoe lang	Ongeveer 5 minuten
Klaar?	Wissel, de ander gaat jou iets leren
Aandachtspunten	Wissel af in hoe je de ander iets gaat aanleren. Probeer voordoen, samen doen en zelf doen met elkaar af te wisselen

Nabespreking

• Wie heeft er iets nieuws kunnen leren tijdens de oefening? Waar lag dat aan volgens jou?
• Wie heeft er niets nieuws kunnen leren tijdens de oefening? Waar lag dat  aan volgens jou?
• Heb je verschil gemerkt tussen voordoen, samen doen en zelf doen?
• Wat neem je mee in de begeleiding aan clienten?

Evaluatie van de les

1. Pak het grote blad waarop je je terugblik van de afgelopen weken hebt opgeschreven
2. Zet op de achterkant in het midden van het blad een streep van boven naar beneden
3. Vul aan de linkerkant van de streep in wat jij goed aan deze les vond
4. Vul aan de rechterkant van de streep in wat de docent de volgende les anders zou moeten doen

Werken aan de eindopdracht

1. Lees de eindopdracht door op Sharepoint
2. Kies samen met je praktijkbegeleider een cliënt bij wie je deze eindopdracht kunt gaan doen
3. Verzamel informatie over de cliënt
4. Schrijf de beginsituatie van de cliënt, inclusief de ondersteuningsvragen
5. Formuleer doelen die bij de ondersteuningsvragen horen
6. Bedenk activiteiten waarmee je cliënt kunt ondersteunen om de doelen te behalen

Huiswerk

• Werk aan stap 1 tot en met 5 van de eindopdracht
• Lees uit het boek 'Professional maatschappelijke zorg' thema 17 (Technologie inzetten)

Dank voor de aandacht!