M2 Spelling §4 Citaten 4-10-2023

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Wat moeten jullie straks kennen en kunnen?

Oftewel, wat is het doel van deze les?

Na deze les weten jullie wanneer je komma's, aanhalingstekens en dubbele punten moet gebruiken en kunnen jullie een citaat weergeven.

Wat gaan we doen?

Even een terugblik/voorkennis:

Wat weten jullie nog van het gebruik van hoofdletters?

Wanneer een hoofdletter?

bij namen:

• bij aardrijkskundige namen

 • bij woorden die van namen zijn afgeleid: Engels, Tilburgse, 

 • bij straatnamen: 

 • bij namen van producten:

Je zet een komma in een zin •  tussen twee persoonsvormen: Als je band lek is, moet je even naar school bellen;

 •  tussen delen van een opsomming: Ik lust geen andijvie, boerenkool en zuurkool;

• na een naam of uitroep aan het begin van een zin: Selma, waar is je zus?;

• voor doordat, nadat, omdat, terwijl, want, voordat, zodat, zodra.

Je gebruikt aanhalingstekens als je iemands woorden letterlijk weergeeft.

Dit heet een citaat. Bijvoorbeeld:

 Loïs antwoordde: ‘Ik vond die film heel erg goed!’

Je gebruikt een dubbele punt

• •  voor een opsomming: Ik houd van de volgende sporten: schaatsen, wielrennen en skeeleren;
•  
• voor een citaat: Sharon gilde: ‘Ik weet niet of ik dat durf!’;
• •  voor een uitleg: Dat boek is echt goed: je leeft helemaal mee met de hoofdpersoon
  

Leestekens bij citaten
Als het citaat voorop staat, gebruik je geen dubbele punt.

Bijvoorbeeld: ‘Morgen heb ik weer een wedstrijd,’ zei Anton.

Je schrijft geen komma na het citaat als het citaat eindigt met een uitroepteken of vraagteken.

Bijvoorbeeld: ‘Ik weet niet of ik dat durf!’ gilde Sharon bij de achtbaan. ‘Heb jij morgen ook een afspraak met je mentor?’ vroeg de docent.

Even checken.

Wie vertelt mij in het kort, wat er zojuist is verteld?

Geen vingers! Ik geef de beurt aan ......................................

Nu zelfstandig aan de slag

Wat nu?

 Nogmaals doorlezen theorie blz. 230

Opdrachten maken  1 t/m 4 en 6  blz. 230-231

Bespreken opdrachten en evaluatie van de les

OPDRACHT 6 T/M 9= SPELLING

CONTROLEREN

Als je een tekst hebt geschreven, is het goed om achteraf de spelling te controleren.

Bij ‘gewone’ woorden let je vooral op slordigheden: – Heb je geen letters vergeten of omgewisseld? – Beginnen alle namen met een hoofdletter?

Werkwoorden controleer je met de regels voor de werkwoordspelling: – Welke werkwoorden zijn allemaal persoonsvormen? – Zijn de persoonsvormen geschreven volgens de regels? – Zijn de andere werkwoorden juist gespeld

(zo eenvoudig mogelijk)?

Voor moeilijke woorden gebruik je de spellingcontrole van je computer. Je kunt ook een woordenboek of woordenlijst raadplegen. Houd er wel rekening mee dat de spellingcontrole wel eens fout zit. Soms markeert hij een goed woord als fout.

Aan de slag