25 maart: Vervolg cursus lezen 1.4 feit, mening en argument + herhalen spelling

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

25 maart: Vervolg cursus lezen 1.4 feit, mening en argument + herhalen spelling

Havo 2 periode 4 

week 27 1e les: 25 maart 

2e les (27 maart): VERLOF i.v.m. HUWELIJKSJUBILEM

Welkom H2a

plattegrond: 

Welkom H2b 

plattegrond: 

Planning

Lezen voor 1 april:  t/m blz. 186

Startopdracht

Vervolg 1.4 feit, mening en argument

~pauze~

Zelfstandig werken 

Afsluiting: huiswerk in agenda

Samenleesboek 

Opdracht (3) :Vertel over het fragment dat je deed denken aan je eigen leven. 

• Je leest t/m blz.186 voor a.s. dinsdag. Je leest niet verder dan blz. 143. 

• Opdracht (4) dinsdag 1 april :  Schrijf op de post-it jouw mening over de actie van een personage.   

Startopdracht

Lees het gedicht 'Cool'

Lees je het in het Nederlands of ook in het Engels? 

Probeer het eens allebei.  

Ken je deze plek? 

#straatpoëzie 

Startopdracht

Dichter: Jules Deelder

Locatie: Rochussenstraat 259, 3021 Rotterdam, Nederland

Relatie met locatie: Het gedicht gaat over Coolhaven,  Hangt in Metrostation Coolhaven Rotterdam.

Huiswerk check✓ Opdracht 2 blz. 26

1 Vooral de eerste zin en de voorlaatste (omdat daar een naam en een datum genoemd worden), maar je kunt in principe alle zinnen markeren, want elke zin bevat een controleerbaar feit. 

2 • Ibrahim Y.: Ik vond het fantastisch! Goed gespeeld en je zit helemaal in het verhaal. Zeker een aanrader!

• Anja de Beer: Wat een prachtige voorstelling! Geweldige muziek, fantastische spelers en een indrukwekkend verhaal. Ben voor de derde keer geweest, nu met mijn kinderen. Ook voor hen een zeer bijzondere ervaring en een erg goede les [hierbij is geen argument] 

• Jeff Fireball: Best grappig dat draaiende deel voor de decorwisselingen [hierbij is geen argument], maar het geluid is waardeloos, want de muziek staat zó gruwelijk HARD dat er werkelijk niks van de tekst te verstaan is zodra er meer dan twee mensen tegelijk zingen. 

    

Doel cursus 7 spelling

Je kunt de volgende spellingscategorieën goed spellen: 

• Leenwoorden uit het Engels en Frans
• Koppelteken en weglatingsstreepje
• Tussenletters in samenstellingen
• Aan elkaar of los?

Doel cursus 1 lezen

1.4 Je leert feiten, meningen

en argumenten onderscheiden in een tekst.

1.4 Feit, mening en argument

Kijk naar het plaatje. 

Kan je een argument bedenken bij 

deze mening? 

Verder oefenen

Opdracht 2

1 a Rode rozen zijn altijd al een symbool van liefde geweest.

b De familie Kardashian schijnt de meest bewonderde familie ter wereld.

c In de toekomst zal de robot onze steun en toeverlaat worden.

2 a ng = zijn [een symbool van liefde] geweest

b ng = schijnt [de meest bewonderde familie ter wereld]

c ng = zal [onze steun en toeverlaat] worden

~pauze~

Aan het werk

Maak voor 1.4 opdracht 4 blz. 27/28

Beantwoord vraag 1, 2, 3, 6 en 7.

 Oefen verder met spellingsopdrachten in 7.3 t/m 7.6. 

Daarna mag je verder lezen in je leesboek / 

"De jongen op de berg". 

Afsluiting

Check de doelen bij jezelf: 

1. Ik kan woorden bij de spellingscategorieën van 7.3 t/m 7.6 goed schrijven. 
2. Ik weet wat feiten, meningen en argumenten zijn. I
3. En ik kan deze onderscheiden in een tekst. 

Volgende les 1 april (27 maart GEEN LES): SO spelling 7.3 t/m 7.6

 Huiswerk 3 april: 

Opdracht 4 blz. 27/28

Beantwoord vraag 1, 2, 3, 6 en 7.

Lezen voor 3 april: 

Je leest t/m blz.186. Je leest niet verder dan blz. 186.

Opdracht (4) Plak een gele post-it bij een fragment waar jij een mening over de actie van een personage hebt. //Eigen leesboek: min. 30 blz. 

voor in de agenda: 

Ik vind dat...

1 april: SO spelling 7.3 t/m 7.6 

10 april: SO lezen 1.4 en 1.5