Het gebruik van leestekens: komma

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Welkom 2F

Het gebruik van leestekens: komma

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kan ik komma's op de juiste manier gebruiken
• Aan het einde van de les weet ik nog wanneer ik aanhalingstekens gebruik en dubbele punten

Programma

5 minuten starten

5 minuten theorie komma en wat we gaan doen

15 minuten docent doet oefening voor en je gaat zelf aan de slag

10 minuten nakijken

10 minuten afsluiten

Waarom gebruik je een komma?

Het gebruik van de komma

• Kijk even naar dit filmpje
• Wanneer gebruik je een komma?

Het gebruik van aanhalingstekens en dubbele punt

• Aanhalingstekens: leestekens die je gebruikt om een citaat aan te geven.
• Met een citaat schrijf je woord voor woord op wat iemand zegt.

Abdel zegt: "Ik ga mijn huiswerk echt niet maken vandaag, want er is voetbal op tv."

Wanneer wel en wanneer niet gebruiken

• Dus wanneer gebruik je een komma?
• Blz. 230 onder Je zet een komma

Oefenen met komma's

Wat: je maakt opdracht 1 t/m 3 op blz. 230 en 231

Hoe: in stilte. De eerste 5 minuten probeer je het alleen. Daarna mag je een vinger opsteken als je een vraag hebt.

Hulp: na 5 minuten vinger opsteken. Of blz. 230 onder Je zet een komma

Tijd: 10 minuten

Klaar: maak opdracht 5 op blz. 231

Uitkomst: je weet nu hoe je de komma op de juiste manier gebruikt

Kijk 

mee voor een voorbeeld of begin al met de oefeningen vanaf blz. 230.

Uit is een vz en de een lidwoord

Wat voor zinsdeel is verschillen en kies?

Maak NU de oefeningen. 

Oefenen met komma's

Wat: je maakt opdracht 1 t/m 3 op blz. 230 en 231

Hoe: in stilte. De eerste 5 minuten probeer je het alleen. Daarna mag je een vinger opsteken als je een vraag hebt.

Hulp: na 5 minuten vinger opsteken. Of blz. 230 onder Je zet een komma

Tijd: 10 minuten

Klaar: maak opdracht 4 op blz. 231

Uitkomst: je weet nu hoe je de komma op de juiste manier gebruikt

Oefenen met dubbele punt en aanhalingstekens

Wat: maak oefening 1 t/m 4 op blz. 232 en 233

Hoe: zelfstandig in je schrift

Hulp: aantekeningen of uitleg op blz. 232 

Tijd: 5 minuten

Resultaat: klassikale bespreking

Klaar: maak de rest van het hoofdstuk (huiswerk)

Ik doe opgave 1 voor, 2 maken ze zelf.

Ze mogen alvast beginnen, wie het nog niet zeker weet mag even meekijken met hoe ik het doe.

Samen nakijken

Wat: oefening 1 en 2  blz. 232 en 233

Hoe: klassikaal

Tijd: 10 minuten

Resultaat: je weet nu zeker of je komma's op de juiste manier kunt plaatsen.

Oefenen met dubbele punt en aanhalingstekens

Wat: maak oefening 3 en 4 op blz.  233

Hoe: zelfstandig in je schrift

Hulp: aantekeningen of uitleg op blz. 232 

Tijd: 5 minuten

Resultaat: klassikale bespreking

Klaar: maak de rest van het hoofdstuk (huiswerk)

Samen nakijken

Wat: oefening 2, 3 en 4  blz. 233

Hoe: klassikaal

Tijd: 5 minuten

Haal iemand naar voren of vraag het antwoord

Wanneer plaats je een komma?

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Wat is het verschil met de indirecte rede?

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Morgen

Antwoorden nakijken blz. 232 en 233

meervouden op -s, -en, -ën

Vertel de leerlingen wat ze aan het eind van de les zullen hebben geleerd.

Wat hebben we geleerd? Huiswerk en wat we morgen doen.

Wanneer gebruiken we een komma?

Schrijf in je agenda voor woensdag het 3e uur:

M: §:2 Blz. 230 + 231 Opdr. 1 t/m 5

Morgen: antwoorden nakijken blz. 232 en 233

meervouden op -s, -en, -ën

Vertel de leerlingen wat ze aan het eind van de les zullen hebben geleerd.