'Week 15 klas 2B

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Week 15 - klas 2B

Les 1: verder met grammatica H4

Les 2: spelling H4

Les 3: groep 3 maakt in deze les tio-opdracht 5

Herhalen woordsoorten

• blw, olw, zn, bn, vz
• werkwoorden: zww, hww, kww, 
• voornaamwoorden: persoonlijk, bezittelijk, wederkerend, wederkerig, aanwijzend, vragend, onbepaald
• bijwoord
• telwoorden: onbep. en bep. hoofdtelwoord, onbep. en bep. rangtelwoord
• voegwoorden: ns en os

Maak nu opdr. 5 (p. 121)

Je hebt 10 minuten, daarna gaan we nakijken.

Let op: om(draaien), terug(keren)

Antwoorden opdr. 5 (p. 121)

Adonis was zo’n (aanw.vnw) buitengewoon (bw) knappe (bn) jongeman dat (os.vgw) de godin Aphrodite verliefd op hem (pers.vnw) werd. Helaas was de jongen nogal (bw) roekeloos (bn) als (os.vgw) hij op jacht was naar (vz) gevaarlijk wild (zn), zijn favoriete tijdverdrijf (zn). Toen (os.vgw) Adonis op zekere (onbep.vnw) dag een wild (bn) zwijn aanviel, draaide het (blw) dier zich (wkd vnw) plotseling om (omdraaien zww) en doorboorde  het (pers. vnw) met zijn slagtand Adonis’ dij (zn). Die (aanw.vnw) probeerde te vluchten, maar (ns.vgw) zijn been weigerde, zodat (os.vgw) het zwijn hem kon doden. Aphrodite was (kww) diep (bw) bedroefd (bn). 

Antwoorden opdr. 5 (p. 121)

Maar gelukkig (bw) kon (hww) Zeus haar troosten (zww). De oppergod zorgde ervoor dat haar (bez.vnw) lief (zn) op de eerste (bep.rangtelw) lentedag (zn) de onderwereld mocht verlaten om (vz) bij haar (pers.vnw) te zijn. Overal waar (bw) hij (pers.vnw) liep, ontloken dan vele (onbep.hoofdtelw) bloemen en begonnen alle (onbep.hoofdtelw) vogels te fluiten. Iedere (onbep.vnw) herfst keerde Adonis (zn) terug (zww terugkeren) naar het dodenrijk en (ns.vgw) huilde de natuur vanwege (vz) zijn (bez.vnw) vertrek (zn). Naar Adonis is een prachtig (bw) bloeiende plant genoemd (zww).

Pak je telefoon er bij.

Er volgen nu een 8 vragen over samengestelde zinnen en voegwoorden.

1. Onderzoekers denken dat het ijsplateau op de noordpool is versnipperd door veranderingen in het klimaat.

In deze samengestelde zin is sprake van:

1. nevenschikking
2. onderschikking

2. Onderzoekers denken dat het ijsplateau op de noordpool is versnipperd door veranderingen in het klimaat.

Het os vgw is hier:

3.Charlie kan niet meedoen aan de hockeywedstrijd, want ze heeft morgen een eindexamentoets.

In deze samengestelde zin is sprake van:

1. nevenschikking
2. onderschikking

4. Charlie kan niet meedoen aan de hockeywedstrijd, want ze heeft morgen een eindexamentoets.

Het ns vgw is hier:

5. Welke 5 ns vgw ken je?

6. Als je je identiteitskaart niet wilt laten zien, kun je worden meegenomen naar het politiebureau.

In deze samengestelde zin is sprake van:

1. nevenschikking
2. onderschikking

7. Als je je identiteitskaart niet wilt laten zien, kun je worden meegenomen naar het politiebureau.

Het os vgw is hier:

8. Het blussen van een brand lijkt simpel, maar het valt in werkelijkheid niet mee.

maar=

1. ns vgw
2. os vgw
3. bw
4. vz

Einde les 1

Controlemoment: Cn kiest drie "thuis"leerlingen die binnen 3 minuten een foto van hun gemaakte opdracht sturen via teams (individuele chat) of magistermail.

Volgende les: verder met 

spelling H4

Les 2

We gaan beginnen met het onderdeel spelling van H4. 

Lees de theorie op p. 124 en maak

opdr. 1 t/m 4 (p. 124-125).

Bij twijfel: woordenlijst.org

 (=groene boekje online).

Je hebt 25 minuten, daarna gaan we

nakijken.

Antwoorden opdr. 1 (p. 124)

1 beresterk

2 brekebeen

3 gerstebier

4 maneschijn

5 secondewijzer

6 stationschef

7 suikersoort

8 takkewijf

Antwoorden opdr. 2 (p. 125)

1 aanvangsalaris – onjuist; je zegt aanvangstijd, dus er moet een tussen-s in: aanvangssalaris

2 apentrots – onjuist; apetrots is een versterking van het bijvoeglijk naamwoord trots, dus zonder tussen-n

3 bessensap – juist; bes heeft alleen een meervoud op -en, dus bessensap is juist

4 blessureleed – juist; blessure heeft alleen een meervoud op -s, dus zonder tussen-n

5 drinkenbroer – onjuist; het eerste deel van het woord komt van een werkwoord (drinken), dus geen tussen-n: drinkebroer

6 druktemaker – juist; drukte heeft geen meervoud, dus geen tussen-n

7 ontbijtsspek – onjuist; het is ook ontbijtbord en ontbijtbuffet, dus geen tussen-s: ontbijtspek

Antwoorden opdr. 2 (p. 125)

8 personeelsstop – juist; je zegt ook personeelskamer, dus er moet eveneens een tussen-s in personeelsstop

9 rodekool – juist; het eerste deel (rode) is een bijvoeglijk naamwoord, dus geen tussen-n

10 ruggesteun – onjuist; rug heeft alleen maar een meervoud op -en, dus er moet een tussen-en in: ruggensteun

11 spinnenwiel – onjuist; het eerste deel is niet van het zelfstandig naamwoord spin, maar van het werkwoord spinnen, dus geen tussen-en: spinnewiel; maar: spinnenweb

12 theatersport – juist; bij theater gebruik je meestal het enkelvoud: theaterbezoek, theatervoorstelling

Antwoorden opdr. 3 (p. 125)

1 aardewerk        2 blindedarm     3 dwingeland

4 eikenboom     5 etagewoning  6 groenteboer

7 krantenkop     8 leeuwendeel   9 Onze-Lieve-Vrouwekerk

10 stekeblind     11 tarwemeel       12 vitaminegebrek

Antwoorden opdr. 4 (p. 125)

1 baggerschip

2 filiaalchef

3 landingssnelheid

4 luchtspiegeling

5 parlementszetel

6 verkiezingsstrijd

7 vissersschuit

8 woningschaarste

Einde les 2

Controlemoment: Cn kiest drie "thuis"leerlingen die binnen 3 minuten een foto van hun gemaakte opdracht sturen via teams (individuele chat) of magistermail.

 

Volgende les: groep 3 maakt in deze les tio-opdracht 5, de rest werkt thuis zelfstandig verder in schrijft/spelt.

Les 3

Groep 3 maakt op school tio-tekst 5 (pak snel een laptop!)

Groep 1 en 2 werken thuis zelfstandig verder in tio (in spelt of schrijft).

Volgende week

Maandag: GGD, geen Nederlands

Dinsdag: verder met NN H4 spelling

Vrijdag: groep 2 maakt op school tio-tekst 5