240913 Spelling §4 + rijke tekst 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Welkom H2a!

Deze spullen heb ik nodig:

• werkboek
  
• schrift
• iPad
• etui

Wat gaan we doen?

• Lezen boek Lily (15 min)
• Uitleg spelling §4 + zelfstandig werken (25 min)
  
• Tekst 'klimaat': digitale tekst (30 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Flexuur lezen

Vrijdag het eerste uur.

Boekentips uitwisselen, zelf lezen en kennismaken met nieuwe boeken!

Wat gaan we doen?

• Lezen boek Lily (10 min)
• Uitleg spelling §4 + zelfstandig werken (25 min)
  
• Tekst 'klimaat': digitale tekst (30 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Spelling §4

Wat klopt er niet aan de volgende woorden?

1. kantenklaar
2. radiouitzending
3. ZuidHolland
4. exvriend
5. zwartwit
6. onHollands
7. wcpapier

Leerdoel spelling §4

Ik kan koppeltekens op de juiste manier gebruiken.

Oefenen

Opdracht

Maak van spelling §3 (blz. 252) opdracht 4 en 5

Maak van spelling §4 (blz. 254) opdracht 1 t/m 3

We kijken spelling §3 straks gelijk na.

Hoe: Alleen

Wat: Pen, werkboek

Klaar: Lees vast verder uit Lily: huiswerk wordt lezen t/m H3

Opdracht 4 (blz. 253)

Opdracht 4

a Op de lunchkaart stonden de prijzen van de baguettes en croissants vermeld.

b De conciërge pakte het cadeau voor zijn collega in met crêpepapier.

c In een interview kondigde de sympathieke zangeres het einde van haar succesvolle carrière aan.

d Deze premier beschikt over een interessante collectie oude munten.

e Leerlingen laten soms hun portemonnee op het toilet liggen.

f Met de caravan gaat de familie Van der Hof low budget op vakantie.

Opdracht 5 (blz. 253)

Opdracht 5

a Ties en Paul zitten op hockey en bespreken met hun coach elke wedstrijd uitgebreid na.

b Niet elke werkgever kan een maillot/legging of een gekleurde legging/maillot waarderen als je komt solliciteren.

c De jonge cabaretier oogstte veel succes met zijn nieuwe conference.

d Fee ging met haar moeder naar de opticien voor een second opinion.

e De actrice droeg om haar taille een ceintuur die haar figuur mooi accentueerde.

Beoordeel jezelf

Heb je de leerdoelen behaald?

Ja > smiley

Nee >  inschrijven flexuur Nederlands

Wat gaan we doen?

• Start lezen boek Lily (10 min)
• Huiswerk spelling §2 nakijken (5 min)
• Uitleg spelling §3 + zelfstandig werken (20 min)
  
• Tekst 'klimaat': digitale tekst (30 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Rijk lezen

Géén tekst met vragen.

Wel aan de hand van een thema aan de slag met een tekst.
- voor
- tijdens
- na

• Thema: Klimaat(verandering)

Rijk lezen

Voor: 

Denk na over de volgende vraag. Geef minimaal twee voorbeelden. Van een paar leerlingen wil ik straks hun antwoord klassikaal horen.

Op welke manier heeft de mens (negatief) invloed op de natuur? Geef voorbeelden.

Rijk lezen

Tijdens

Modelling: ik doe voor hoe je een leestekst aan kan pakken. Lees mee!

Je schrijft voorbeelden op uit de tekst van situaties waarin de mens meer invloed kreeg op de natuur.

www.nemokennislink.nl

Rijk lezen

Na (deel 1): Welke voorbeelden hebben jullie gevonden? Waar passen deze op de tijdlijn?

|----------------------------------------------------------------------------------|

Rijk lezen

Na (deel 2): 

Stuur via Teams een bericht naar je docent. Je neemt onderstaande zinnen over en vult deze aan.

Let op je spelling!

Dat de impact van de mensen op de natuur steeds groter is geworden vind ik…....., want .............

Een oplossing zou zijn dat……

Wat gaan we doen?

• Start lezen boek Lily (10 min)
• Huiswerk spelling §2 nakijken (5 min)
• Uitleg spelling §3 + zelfstandig werken (20 min)
  
• Tekst 'klimaat': digitale tekst (30 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Lesafsluiting

• Wat hebben we deze les gedaan?
• Wat heb jij voor nieuws geleerd?
• Wat ging goed bij jou en wat kon beter? 

Volgende les:

• Spelling §4
• Rijke tekst 3: krantartikel

Huiswerk:

Spelling §3: opdracht 4 + 5

Spelling §4: opdracht 1 t/m 3

Lees 'Lily' t/m H3