Les 10: Reflecteren

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

VLUCHTELINGEN

PROJECT

Het Journaal

[e-mail]

Wat gaan we doen vandaag?

FEEDBACK EN REFLECTIE

HOE GEEF JE FEEDBACK?

LESDOELEN

Aan het einde van de les kun je ...

... op een opbouwende manier feedback ontvangen en geven.

... feedback op je eigen werk verwerken.

Waarom feedback?

• Feedback is gratis advies
• Feedback helpt om je werk te verbeteren
• Feedback leert je een mening te onderbouwen

Waar moet goede feedback uit bestaan?

Mindmap

FEEDBACK

Waar bestaat goede feedback uit?

Opbouwend 

Positief woordgebruik

Helder, concreet, kort en bondig

Hoe geef je feedback?

De 4G-feedbackmethode

Dit is feedback geven over vier onderdelen:

• Gedrag (Beschrijf het gedrag van de ander. Bijvoorbeeld: “Ik merkte dat je gisteren en vanmorgen te laat was”)
  
• Gevoel (Beschrijf jouw gevoel daarbij. Bijvoorbeeld “Dit geeft mij het gevoel dat je jouw werk afraffelt.”)
  
• Gevolg (“Ik merk dat meer klasgenoten dat irritant beginnen te vinden.”)
  
• Gewenst (“Ik zou het fijn vinden als je voortaan op tijd komt.”)
  

CASUS 1

Feedback over een werkstuk:

• "Het werkstuk is slecht geschreven. De woorden staan door elkaar heen en de zinnen zijn raar. De informatie ik wel kan lezen is heeft een goede inhoud. Alleen jammer dat jullie weinig plaatjes gebruiken."

CASUS 2

Feedback over een werkstuk:

• "Hoe jullie de inleiding van het hoofdstuk hebben geschreven is top. Deze manier zou ik bij elk hoofdstuk gebruiken. Jammer dat jullie deze goede lijn niet door hebben gezet in de rest van het hoofdstuk. Zo begrijp ik niet altijd wat jullie schrijven en is dat wat jullie aan informatie geven erg kort opgeschreven. Wel hebben jullie al goede plaatjes en figuren erbij gebruikt en goed naar verwezen in de tekst."

CASUS 3

Welke feedback geven jullie?

• "We hebben er allemaal wel eens van gehoord: klimaatverandering, maar wat is dat eigenlijk? Er zijn verschillende klimaatsoorten zoals: steppe klimaat, tropisch klimaat, landklimaat en nog veel meer. Het klimaat wordt vastgesteld over een bepaalt gebied door meting van de gemidelde weerstoestand over 30 jaar. Klimaatverandering is het versterkte broeikaseffect en de gevolgen daarvan. Het natuurlijke broeikaseffect is een proces met koolstofdioxide en de warmte van de zon. Wanneer dieren koolstofdioxide uitstoten stijgt koolstofdioxide op en houd het warmte vast hierdoor wordt het dus warm op aarde. De mens versterkt het broeikaseffect omdat wij meer koolstofdioxide uitstoten dan wat natuurlijk is. De aarde warmt op doordat we te veel koolstof uitstoten."

De rest van de les

Jullie gaan feedback geven op (een deel) van het werkstuk van een ander groepje.

Zelf krijgen jullie ook feedback terug. Deel jullie stuk nu met het andere groepje en geef feedback op het deel dat jullie ontvangen.

Eisen feedback:

• Wees duidelijk
• Ga in op de inhoud
• Wees opbouwend
• Gebruik de 4G methode
  

VANDAAG:

Werk verder in je gezamenlijk Google Docs bestand.

1. Maak eerst duidelijk in een taakverdeling wie wat gedaan heeft, voorzie elkaar daarna van feedback op het hele script met het beoordelingsformulier ernaast.
   
2. Deel jullie bestand met een andere groep en voorzie de andere groep van feedback.
   
3. Geef feedback zoals uitgelegd via de presentatie. (4G-methode)
4. Deze feedback is voor de volgende les gegeven en verwerkt.

Wanneer je jullie feedback ontvangen hebt verwerk je dit en lever je het Google Docs document weer in op Classroom.