Dappere Duo's

• Filmeducatie
• Culturele en kunstzinnige vorming
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Deze filmles is voor leerlingen uit groep 5 & 6 van het primair onderwijs, ter voorbereiding op het filmblok ‘Dappere Duo's’, van het Nederlands Film Festival. Met deze les maken de leerlingen kennis met verschillende manieren waarop films verhalen kunnen vertellen, en komen zij hiermee goed voorbereid naar het festival. Tijdens het festival gaan de leerlingen kijken naar 5 korte films, waaronder twee fictiefilms, twee animaties en een documentaire. Het filmblok ‘Dappere Duo's’, toont verschillende blikken op ‘vriendschap’ en ‘samenwerken’.

Instructies

In deze les gaan de leerlingen zich verdiepen in de thema's vriendschap en samenwerken en hoe film als kunstvorm ingezet kan worden om hier in gesprek over te gaan. Dit wordt gedaan aan de hand van het bekijken van enkele korte fragmenten uit de films, en het maken van bijbehorende opdrachten en gespreksvormen. Deze les kan zowel gebruikt worden als introductie op het filmblok voordat de leerlingen naar het festival gaan, of juist als extra verdieping na hun bezoek aan het festival en het bekijken van het filmblok.

Deze les bestaat uit 3 verschillende werkvormen:

• Werkvorm 1: Brainstormen over de thema's vriendschap en samenwerken.
• Werkvorm 2: Filmische technieken die makers gebruiken in korte films uit het filmblok: Dappere Duo's.
• Werkvorm 3: Storyboard opdracht in samenwerking – praktische opdracht waar leerlingen gezamenlijk een vervolg voor een verhaal bedenken

De 3 verschillende werkvormen kunnen zowel los van elkaar of gecombineerd worden uitgevoerd. Op deze manier kun je de les opdelen en eenvoudig op verschillende momenten verschillende opdrachten maken, bijvoorbeeld verspreid over een aantal dagen.

• Wil je de leerlingen introduceren met het thema van het filmblok doormiddel van een brainstorm opdracht, en ingaan op de films “Nelson het Minivarken” en “Wing it” – doe dan werkvorm 1
• Wil je de leerlingen meer bijdragen over hoe thematiek in een film versterkt kan worden aan de hand van filmische technieken, en ingaan op de film “Zeze en Mercedes” - doe dan werkvorm 2
• Wil je de leerlingen laten werken aan hun samenwerking aan de hand van een praktische opdracht en een fragment uit "Lights" – doe dan werkvorm 3  

NB: In deze les zitten verschillende fragmenten uit de volgende films verwerkt:

• Nelson het Minivarken (Anneke de Lind van Wijngaarden, 2023). Producent: Hazazah Pictures / Omroep: KRO-NCRV.
• Wing It! (Rik Schutte, 2023). Producent: Blender Studio.
• Zeze en Mercedes (Basak Kirici, 2023). Producent: Willem de Kooning Academie.
• Lights (Pepijn Tebrunsvelt, 2023). Producent: Studio Gotley.

Het is niet toegestaan om deze fragmenten buiten de context van de les te delen of te downloaden.

placemaker voor eerste slide

Dappere Duo's

Nederlands Film festival

Lesinhoud

Aan de hand van opdrachten, korte fragmenten en vragen duiken we dieper in de thema's en om te reflecteren op eigen vriendschappen en samenwerking.

In dit filmblok: Dappere duo's, staan vriendschap en samenwerken centraal. Elke vriendschap en samenwerking is op zijn manier uniek. Of dit met je huisdier is of iemand die compleet verschillend is. Het belangrijkste is dat elke vorm even belangrijk is en dat we dit van elkaar respecteren.

 

Denken

Denk-opdrachten waarbij de leerlingen gezamenlijk in gesprek gaan over de thematiek in het filmblok en hun eigen observaties

Doen

doe-opdracht waarbij de leerlingen zelf aan de slag gaan met de thematiek binnen het filmblok

Bekijken

Kijk-opdrachten waarbij de leerlingen vragen beantwoorden na aanleiding van een fragment uit een van de films

vragen

Extra vragen als ondersteuning van de verschillende opdrachten

Tip

Extra tips als ondersteuning voor tijdens de verschillende opdrachten

Legenda

In de les staan knoppen die je open kunt klikken en kunt voorlezen aan de leerlingen. Hierin staan de volgende dingen:

• Beschrijving van de soort opdracht: Denken, Doen, Bekijken
• vragen die kunnen helpen als ondersteuning tijdens de opdracht
• Extra tips voor tijdens de opdrachten

In de gele notities vind je uitgebreide uitleg over de werkvormen en extra docenten-informatie. 

Brainstormen

Tijdens deze denkopdracht gaan we gezamenlijk brainstormen over wat er als eerste in ons opkomt bij de woorden vriendschap en samenwerken. De films binnen het filmblok Dappere duo's die jullie op het Nederlands Film Festival gaan bekijken gaan ook over deze thema's. 

Brainstormen is een leuke manier om in korte tijd creatieve ideeën te bedenken. Het gaat erom dat je gewoon zegt wat er in je opkomt, er moet ruimte zijn voor alle ideeën, er zijn geen foute antwoorden, dus wees respectvol naar elkaar

• Met wie kan je allemaal bevriend zijn?
• Hoe ontstaan vriendschappen?
• Wat is volgens jullie nodig voor een fijne vriendschap?
• Wat is volgens jullie nodig voor een fijne samenwerking? 

Waar denken jullie aan bij
de thema's vriendschap en
samenwerken?

Werkvorm 1.1 - Brainstorm (10 minuten)

Opdracht: Denken

Tijdens deze denkopdracht gaan we gezamenlijk brainstormen over wat er meteen bij ons opkomt bij de woorden vriendschap en samenwerken. De films binnen het filmblok Dappere duo's die jullie op het Nederlands Film Festival gaan bekijken gaan ook over deze thema's. 

De leraar verbindt met de lessonUp interactieve omgeving om zo de wordweb in te vullen

Tip:

Brainstormen is een manier om in korte tijd creatieve ideeën te bedenken. Het gaat erom dat je gewoon zegt wat er meteen in je opkomt, er moet ruimte zijn voor alle ideeën, er zijn geen foute antwoorden. Daarnaast is het ook belangrijk dat iedereen aan het woord komt. 

Vragen:

De volgende vragen kunnen jullie helpen als ideeën:

• Met wie kan je allemaal bevriend zijn?
• Hoe ontstaan vriendschappen? Geef een voorbeeld. 
• Wat is volgens jullie nodig voor een goede vriendschap?
• Wat is volgens jullie nodig voor een echte samenwerking? 

Fragment Nelson het minivarken 01:34 - 02:01

Werkvorm 1.2: fragementen behandelen (10 minuten) 

Opdracht: Bekijken

Bekijk de fragmenten uit Nelson het Minivarken en Wing it, om de vriendschap tussen Brandon en zijn varken Nelson en de samenwerking tussen hond en kat te leren kennen.

In het fragment uit Nelson het minivarken zien we het begin van de vriendschap tussen Brandon en Nelson.

Fragment Wing it 01:00 - 1:54

Werkvorm 1.2: fragmenten behandelen

In het fragment uit Wing it zien we hoe deze twee totaal tegenovergestelde karakters Kat en Hond een lastige start hebben in hun samenwerking.

Beantwoord de vragen

Denk met z'n tweeën 5 minuten na over de antwoorden op de volgende vragen, schrijf ze voor jullie zelf op en wees bereid om jullie antwoorden aan de groep te presenteren.

Elk duo kiest twee antwoorden uit die ze het meeste aanspreekt om aan de groep te presenteren. 

Nelson het Minivarken

• Is het mogelijk om een vriendschap te hebben met je huisdier?
• Heb je zelf een vergelijkbare vriendschap die net zo sterk is als de vriendschap tussen Brandon en Nelson?

Wing It!

• Wat zorgt ervoor dat de samenwerking tussen kat en hond stroef loopt?
• Hoe zou je zelf omgaan met een vergelijkbare situatie?

Werkvorm 1.2: fragmenten behandelen  

Opdracht Denken:

Denk in duo's 5 minuten na over de antwoorden op de volgende vragen, schrijf ze voor jullie zelf op om ze later aan de groep te presenteren. De klas wordt in tweeën gesplitst, waarbij de groep links de vragen rondom Nelson het minivarken beantwoordt en de groep rechts de vragen over Wing It.

Vragen:

• Is het mogelijk om een vriendschap te hebben met je huisdier?
• Heb je zelf een vergelijkbare vriendschap die net zo sterk is als de vriendschap tussen Brandon en Nelson?
• Waarom liep de samenwerking tussen Kat en Hond in eerste instantie stroef?
• Hoe zou je zelf omgaan met een vergelijkbare situatie?

Elk duo kiest twee antwoorden uit die het meest aanspreekt om aan de groep te presenteren. 

Filmische elementen

Wat is jullie opgevallen aan de montage, shotkeuze, geluid en gebruik van animatie in het fragment 

Montage

Het achter elkaar zetten van alle verschillende gefilmde shots om zo het verhaal van de film over te brengen. 

Shotkeuze

Een film bestaat uit een combinatie van drie basisshots. Deze zijn een shot van veraf (ook wel totaal), een shot van naast een persoon/voorwerp (ook wel medium), en een shot van dichtbij (ook wel close-up)

Geluid

Alles wat er te horen is binnen een film. Denk hierbij aan: muziek om de sfeer aan te geven, gesproken tekst en alle andere omgevingsgeluiden

Animatie

Animatie wordt in films gebruikt om fantasierijke voorwerpen tot leven te laten komen en om fantasierijke omgevingen te creëren

Werkvorm 2: Filmische technieken behandelen (10 min)

Opdracht denken:

Beantwoord de centrale vraag rondom het gebruik van de filmische middelen montage, shotkeuze, geluid en gebruik van animatie in de fragmenten die jullie net hebben gezien

Gebruik de tip hotspots voor extra uitleg over de verschillende filmische elementen en hun rol binnen een film

Fragment Zeze en Mercedes 01:37 - 2:15

Bekijk het fragmenten uit Zeze en Mercedes en schrijf voor jezelf op wat je opvalt aan de montage, shotkeuze, geluid en het gebruik van animatie

Werkvorm 2: Filmische technieken behandelen (10 min)

In deze werkvorm ga je je richten op hoe filmmakers technieken gebruiken om een bepaalde sfeer of thema te communiceren, in dit geval vriendschap en samenwerken.

Opdracht Bekijken:

Bekijk het filmfragment uit Zeze en Mercedes en schrijf voor jezelf op wat je opvalt aan de montage, shotkeuze, geluid en het gebruik van animatie in beide fragmenten

Fragment Lights 0:11 - 01:13

Maak het verhaal af

Let tijdens het kijken van het fragment goed op wat je allemaal ziet. Welke karakters zijn er? En wat gebeurt er precies in het verhaal? Onthoud dit voor tijdens de volgende opdracht

Werkvorm 3 - Maak het verhaal af (30 minuten)

Opdracht bekijken:

Let tijdens het kijken van het fragment goed op wat je allemaal ziet. Welke karakters zijn er? en wat gebeurt er precies in het verhaal? Onthoud dit voor tijdens de volgende opdracht (zie volgende slide).

Maak het verhaal af

Ga zitten in de door de docent gemaakte duo's en wissel kort met elkaar de observaties uit over het fragment dat jullie net hebben gezien. Begin daarna gezamenlijk aan opdracht: maak een kort storyboard (max 10 tekeningen) waarin je een vervolg bedenkt van de scene in Lights, die je net gezien hebt.  

Stap 1

Bedenk eerst gezamelijk hoe het verhaal volgens jullie samen verder gaat

Stap 2

Verdeel jullie bedachte verhaaltje over het aantal scenes dat jullie in jullie storyboard hebben

Stap 3

teken je storyboard gezamelijk uit. Let goed op dat je met elkaar bespreekt wie wat waar tekent en hoe de verschillende scenes/vakjes op elkaar aansluiten

Stap 4

Geef een titel aan je storyboard en presenteer het gezamelijk aan de rest van de groep

 Werkvorm 3: Maak het verhaal af 

Opdracht: Maken

Ga zitten in de door de docent gemaakte duo's en wissel kort met elkaar je mening uit over wat je zag in het fragment. Begin daarna gezamenlijk aan de opdracht: maak een kort storyboard van 10 scènes, waarin je een vervolg bedenkt op de scène in Lights, die je net gezien hebt.

Stappenplan:

Stap 1: Bedenk eerst gezamenlijk hoe het verhaal volgens jullie samen verder gaat.

Stap 2: Verdeel jullie bedachte verhaaltje over het aantal scènes in jullie storyboard.

Stap 3: Teken je storyboard gezamenlijk uit. Let goed op dat je met elkaar bespreekt wie wat waar tekent en hoe de verschillende scènes/vakjes op elkaar aansluiten.

Stap 4: Geef een titel aan je storyboard en presenteer het gezamenlijk aan de rest van de groep.

Leer meer met het NFF

Door het bekijken van de fragmenten en het uitvoeren van de opdrachten, hebben jullie alvast kennisgemaakt met de films die jullie op het Nederlands Film Festival gaan bekijken.

Wil je nog meer doen met filmeducatie in de klas?

Neem dan eens een kijkje in het lesmateriaal van het NFF, voor meer filmlessen in de klas.

Of schrijf je in voor de onderwijsnieuwsbrief, om op de hoogte gehouden te worden over ons educatieprogramma en voor tips en tricks voor filmeducatie in je klas!

Veel plezier op het Nederlands Film Festival!

 

Leer meer met het NFF

Door het bekijken van de fragmenten en het uitvoeren van de opdrachten, hebben jullie alvast kennisgemaakt met de films die jullie op het Nederlands Film Festival gaan bekijken.

Wil je nog meer doen met filmeducatie in de klas?

Neem dan eens een kijkje in het lesmateriaal van het NFF, voor meer filmlessen in de klas.

Of schrijf je in voor de onderwijsnieuwsbrief, om op de hoogte gehouden te worden over ons educatieprogramma en voor tips en tricks voor filmeducatie in je klas!

Veel plezier op het Nederlands Film Festival!