4-9 sept. Literatuur Tijd en Ruimte

Welkom TG3D
Startopdracht 
ww.spelling
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom TG3D
Startopdracht 
ww.spelling

Slide 1 - Tekstslide

Huiswerk
(niets)

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoel deze week
  • Je kent de begrippen Tijd en Ruimte
  • Je hebt de roman gelezen t/m pag. 142
  • Je hebt de opdrachten t/m 10 gemaakt
  • Je hebt geoefend met werkwoordspelling





Slide 3 - Tekstslide

Programma 

Slide 4 - Tekstslide

Uitleg literaire begrippen
document staat ook op Teams, Bestanden, Lesmateriaal

Slide 5 - Tekstslide

Tijd
  • Waaraan zie je in welke tijd een verhaal of film zich afspeelt? 
  • ...
  • voorwerpen, omgangsvormen, wel of geen internet, voertuigen, taalgebruik, etc.  
  • => dit noem je de historische tijd

Slide 6 - Tekstslide

Vertelde tijd = tijdsduur van het verhaal
Verhaal kan een paar dagen, een paar maanden of een aantal jaar duren.
Hoe zit dit bij De jongen op de berg?


Verteltijd: hoe lang je erover doet om het verhaal te lezen. Je drukt dit uit in pagina's / regels / woorden.

Slide 7 - Tekstslide

Een verhaal is vaak niet-chronologisch
  • flashback: terug in de tijd. Doel: extra informatie en/of spanning bieden, verklaring geven voor heden
  • flashforward: je leest iets over de toekomst (vooruitwijzing). In principe bij auctoriale verteller. Doel: spanning opbouwen. 
  • Voorbeeld: Hij keek de trein nog na, maar trapte toen stevig door en kwam gelukkig ruim voor de bel bij het fietsenhok aan. Opgelucht liep hij de school binnen. Maar Wouter wist niet dat die beslissing bij het spoor hem nog duur zou komen te staan!

Slide 8 - Tekstslide

Een verhaal is vaak niet-chronologisch
  • tijdssprong: er wordt een stuk tijd overgeslagen. Doel: overbodige info weglaten, vaart houden in het verhaal. 
  • versnelling: wat er allemaal gebeurt, is kort opgeschreven. Doel: vaart houden in het verhaal
  • vertraging: wat er allemaal gebeurt, is heel uitgebreid beschreven. Doel: extra spanning opbouwen.
  • opbouw: aantal hoofdstukken, hoofdstuktitels en betekenis, witregels, veranderingen (overgeslagen tijd of perspectiefwisseling) bij een nieuw hoofdstuk.

Slide 9 - Tekstslide

Ruimte en sfeer
  • Plaats waar de gebeurtenis zich afspeelt
  • Veel aandacht voor het beschrijven van de ruimte? Of wordt er gespeeld met beeld en geluid in een film? Dan is de ruimte belangrijk voor het verhaal: deze creëert bepaalde sfeer
  • Parallellie:  ruimte komt overeen met gebeurtenis of gevoel van personage (verliefd stel = bloemenveld)
  • Contrast: ruimte is in tegenstelling met gebeurtenis of gevoel (zon tijdens begrafenis)

Slide 10 - Tekstslide

Welke ruimtes zijn betekenisvol?

Slide 11 - Tekstslide

Welke vragen heb je nog? 

Slide 12 - Tekstslide

Zelfstandig werken
* zie boekje met opdrachten: maken t/m 9
* lezen in de roman t/m 143
* roman uit? Recensies zoeken en lezen op Lexus Nexus



Slide 13 - Tekstslide

Welkom TG3D
Programma:

Huiswerk bespreken
Gezamenlijk lezen in roman en toelichting krijgen

Leerdoel: inzicht verwerven in het verhaal

Slide 14 - Tekstslide

Even terug....

  • Eerdere uitleg over personages (karakterontwikkeling, hoofd- en bijfiguren,..), tijd (vertelde tijd, verteltijd, flashback, versnelling, vertraging,...), perspectief (personaal, meervoudig,  personaal, ik-, auctoriaal), ruimte, contrast, parallellie






Slide 15 - Tekstslide

Even terug....
  • Hst 4-7: Pierrot reist naar Duitsland, ontdekt sadistische trekken van Hitlerjugend, voegt zich in het leven van de Berghof bij tante Beatrix, die hem maant zich meer Duits te gedragen, heet nu Pieter,  moet zijn vriend Anshel vergeten en begroet de eigenaar van de Berghof: Hitler.
  • Hst 8: Hitler geeft Pierrot een Hitlerjugenduniform cadeau, laat hem kennismaken met zijn racistische ideeën (uitleg over Blondi's raszuiverheid).  Hij komt steeds meer onder Hitlers invloed. 

Slide 16 - Tekstslide

Welke zaken zijn je opgevallen in het verhaal?

Selecteer vier thema's die jullie opgevallen zijn
( in groepjes van drie tot vier). 
Elk groepje vult bij LessonUp in

Slide 17 - Tekstslide

Welke zaken zijn jullie opgevallen in het verhaal?

Slide 18 - Open vraag

Huiswerk
Lezen t/m 143. Opdrachten maken t/m 9. 

Slide 19 - Tekstslide

Even terug....
  • Hst 10: Pieter pikt kamer van Beatrix in, verloochent zijn vriendschap met Anshel en zijn liefde voor het kinderboek, verliest vriendin Katarina, ontdekt een complot en verraadt zijn tante en Ernst.
  • Hst 11-12: Scharführer Fischer aanbidt Hitler, maakt aantekeningen bij besprekingen. Ontmoet Leni Rieffenstahl. Nodigt Katarina uit op Eva Brauns feest, voelt zich miskend, randt haar aan. 

Slide 20 - Tekstslide

Welke aspecten uit de roman zijn duidelijker geworden?

Slide 21 - Open vraag