Les 4 Methodiek LJ2 - Niveau 3 - Examen B voorbereiding

Lessen methodiek N3 - P2 - P1-K1-W4 - Zorgt voor uitvoering van een (dag)programma

Les 1 - introductie + STRAK + waarom vraag + dagprogramma + examen bekijken samen
Les 2 - Voorbeeld examen, hoe verantwoord je? Groepssamenstelling, tijden van halen en brengen, vrij spelen

Les 3 - Eet- drinkmomenten, rustmomenten, wanneer en waar activiteiten zijn
Les 4 - 
Les 5 - 
Les 6 -
Les 7 - 
Les 8 - 





1 / 43
volgende
Slide 1: Tekstslide
MethodiekMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 43 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 4 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Lessen methodiek N3 - P2 - P1-K1-W4 - Zorgt voor uitvoering van een (dag)programma

Les 1 - introductie + STRAK + waarom vraag + dagprogramma + examen bekijken samen
Les 2 - Voorbeeld examen, hoe verantwoord je? Groepssamenstelling, tijden van halen en brengen, vrij spelen

Les 3 - Eet- drinkmomenten, rustmomenten, wanneer en waar activiteiten zijn
Les 4 - 
Les 5 - 
Les 6 -
Les 7 - 
Les 8 - 





Slide 1 - Tekstslide

Opdrachten voor vandaag
Opdrachten 1: Open je verslag! 

Opdracht 2: Maak : voorblad, inhoudsopgave, inleiding

Opdracht 3: Open het examen (Teams - MEO - bestanden) 

Opdracht 4: Maak voor elk onderdeel van het werkproces een hoofdstuk

Opdracht 5: Zet alle indicatoren onder het hoofdstuk

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Indicatoren (2/3) van dit werkproces
Een uitnodigend en passend (dag)programma

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Video

P1-K1-W4 - Zorgt voor uitvoering van een
(dag)programma
Lees de theorie over dit werkproces
Dit is zeker de moeite waard om te lezen en leren! 
De PDF staat op Teams - kanaal MEO - bestanden


Slide 7 - Tekstslide

Wat is een belangrijke vaardigheid voor een pedagogisch medewerker in de kinderopvang?
A
Het hebben van een goede kennis van wiskunde en natuurkunde
B
Het kunnen spelen van een instrument om de kinderen te vermaken
C
Het kunnen observeren en begrijpen van de individuele behoeften van kinderen
D
Het hebben van een autoritaire persoonlijkheid om de kinderen onder controle te houden

Slide 8 - Quizvraag

Wat is het doel van een dagprogramma in de kinderopvang?
A
Het bieden van een rustige en stille plek voor kinderen om te slapen
B
Het creëren van een competitieve omgeving waar kinderen worden getest op hun vaardigheden
C
Het leren van de kinderen om zo snel mogelijk volwassen te worden
D
Het bieden van een veilige en stimulerende omgeving voor kinderen om te spelen, leren en groeien

Slide 9 - Quizvraag

Waarom laat de PM'er ruimte voor vrij spel/spelen?
A
Om de kinderen te straffen.
B
Om zelf even pauze te hebben.
C
Om kinderen zelf te laten ontdekken en creativiteit te stimuleren.
D
Om de kinderen te laten luieren.

Slide 10 - Quizvraag

Slide 11 - Tekstslide

Opdrachten voor vandaag
Tijdens de vorig les heb je het volgende al gemaakt:
Voorblad, inleiding, inhoudsopgave (automatisch) en hoofdstuk 1. 

Ga nu aan de slag met de andere hoofdstukken. 
Kijk in het examen (Teams - kanaal MEO - bestanden)

Maak van elk criterium een hoofdstuk (Kop 1)
Zet alle indicatoren er onder 

Vergeet niet je inhoudsopgave te updaten
Hoe doe je dat ?
zie volgende dia!

Slide 12 - Tekstslide

Kopieer dit uit het examen naar je verslag
Werkproces = hoofdstuk (kop 1)
Criterium = kop (kop 2)
Indicatoren = zet onder kop

Slide 13 - Tekstslide

Je examenverslag, de vorm
Je examenverslag moet aan voorwaarden voldoen! 
  • Voorblad,  welke informatie?
  • Automatische paginanummers, kan je dat al?
  • Welke met titels en koppen, doe/kan je dat al?
  • Inhoudsopgave, automatisch? Ja! 
  • Inleiding, wat zet je daar in? 
  • Hoofdstukken, wat combineer je?
  • Kop boven hoofdstuk, hoe noem je die?

Slide 14 - Tekstslide

Word 
inhoudsopgave, koppen en hoofdstukken
Tips en trucs voor het maken van een verslag in Word

Slide 15 - Tekstslide

Gegevens van jouw groep, hoe verzamel je die?
Gebruik informatie die er al is!
* Missie, visie, beleid van de organisatie
* Theorie uit je boek maar betrouwbare bron mag ook ****
* Gecombineerde informatie is sterker:  

*** gebruik van bronnen is goed! maar wel met bronvermelding
Bronvermelding boek: Titel boek, hoofdstuk, paginanummer
Bronvermelding website: Organisatie, onderwerp pagina, link


kinddossier, ouders, collega's, observatiest

Slide 16 - Tekstslide

Ervaringen, hoe beschrijf je die?
Met jouw ervaring moet je verantwoorden dat je voldoet
aan het beoordelingscriterium.

STRAK is een goede manier om ervaringen te beschrijven! 


Slide 17 - Tekstslide

Einde les 4

Slide 18 - Tekstslide

Examen B - wat weten jullie al?

Wat is examen B? 
Wat moet je doen? 
Om welk werkproces gaat het? 
Waar moet je dat inleveren? 
Voor wanneer moet je dat inleveren?

Slide 19 - Tekstslide

Methodiek - periode 3
niveau 4 - 
Les 2 
Zorgt voor een veilig pedagogisch 
klimaat (B1-K1-W1)

Hoe ziet een examenverslag eruit?
Onderdelen van dit werkproces
Doornemen beoordelingscriteria
Wat kan je nu doen?

Slide 20 - Tekstslide

Wat heb je nodig?


Neem elke week je laptop mee! 
Neem de formulieren mee die je vandaag kreeg

Starten:  examenverslag als kladblokje




Slide 21 - Tekstslide

Examen B - de opdracht


Zorgt voor een uitvoering van een (dag)programma  
Het dagprogramma is volgens plan uitgevoerd. 
De kinderen zijn professioneel begeleid.
Bijzonderheden zijn gemeld.

Slide 22 - Tekstslide

Een veilig pedagogisch klimaat
Schrijf mee of onthoud

Welke belangrijke termen / voorbeelden / onderdelen
van "een veilig pedagogisch klimaat"hoor jij terug in
de komende video? 

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Video

Wat moet je gedaan hebben?
Voorbereidende examenopdracht (ARA formulier) - praktijk 
4x 1 uur de leiding nemen over een groep kinderen. 
Je zet bewust interventies op de groep en het individuele kind om voor een 
positief pedagogisch klimaat te zorgen.

Examenverslag met 3 onderdelen/hoofdstukken - examinator op school
1. Een duidelijke en accurate beschrijving gegeven van de beginsituatie van de groep;.
2. De manier zij heeft gezorgd voor een optimaal en veilig pedagogisch klimaat GROEP;
3. De manier zij heeft gezorgd voor een optimaal en veilig pedagogisch klimaat INDIVIDU;

Slide 25 - Tekstslide

Examenverslag deel 1. Een duidelijke en accurate beschrijving gegeven van de beginsituatie van de groep;.
Zie beoordelingsformulier op bladzijde 7

Slide 26 - Tekstslide

Examenverslag deel 1. Een duidelijke en accurate beschrijving gegeven van de beginsituatie van de groep;.


Duidelijk beschreven hoe de groep is samengesteld

= doelgroepanalyse + methodiek periode 2 
Wat kan je allemaal omschrijven van de groep?




Slide 27 - Tekstslide

Examenverslag deel 1. Een duidelijke en accurate beschrijving gegeven van de beginsituatie van de groep;.
Het gemiddeld sociaal-emotionele ontwikkeling van de
kinderen in de groep aangegeven.

Gebruik hiervoor je boek "Ontwikkeling en activiteiten"
Wat staat daar voor jouw doelgroep? 
Wat zie je zelf dat afwijkt?

Slide 28 - Tekstslide

Examenverslag deel 1. Een duidelijke en accurate beschrijving gegeven van de beginsituatie van de groep;.
Welke duidelijke afspraken er regels er in de
groep gelden
Welke hebben jullie? En waarom? 

Welke problemen in de interactie tussen
kinderen 
voor komt op jouw groep. 
Welke voorbeelden kunnen jullie noemen?
Leg uit met theorie (ontwikkelingsfase)

Slide 29 - Tekstslide

Examenverslag deel 1. Een duidelijke en accurate beschrijving gegeven van de beginsituatie van de groep;.
Welk opvallend gedrag en gedragsproblematiek er zijn
waargenomen.

Is er nog tijd voor een video?


Slide 30 - Tekstslide

Examenverslag deel 1. Een duidelijke en accurate beschrijving gegeven van de beginsituatie van de groep;.
Welke activiteiten dragen bij aan een positieve sfeer?  
(uitgevoerd op stage)In welke ruimte de begeleiding heeft plaatsgevonden? 

Welke activiteit dragen bij aan positieve sfeer op jouw groep?

Slide 31 - Tekstslide

Examenverslag deel 2. De manier zij heeft gezorgd voor een optimaal en veilig pedagogisch klimaat GROEP;

De manier zij heeft gezorgd voor een optimaal en veilig pedagogisch klimaat GROEP;

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Video

Examenverslag deel 2. De manier zij heeft gezorgd voor een optimaal en veilig pedagogisch klimaat GROEP;
Zie beoordelingsformulier op bladzijde 7 - onderdeel 2

Slide 34 - Tekstslide

Examenverslag deel 3. Op welke manier zij heeft gezorgd voor een optimaal en veilig pedagogisch klimaat voor het individuele kind.

De manier zij heeft gezorgd voor een optimaal en veilig pedagogisch klimaat INDIVIDUEEL;

Slide 35 - Tekstslide

Examenverslag deel 2. De manier zij heeft gezorgd voor een optimaal en veilig pedagogisch klimaat GROEP;
Zie beoordelingsformulier op bladzijde 8 - onderdeel 3

Slide 36 - Tekstslide

Examenverslag deel 2. De manier zij heeft gezorgd voor een optimaal en veilig pedagogisch klimaat GROEP;


Welke lijkt jou makkelijk om te beschrijven?    
Welke lijkt je moeilijk om te beschrijven?    

Slide 37 - Tekstslide

Wat kan je nu doen?
Start je examenverslag
Gebruik dit als "kladblad"
Maak hoofdstukken per werkproces
Zet alle  beoordelingscriteria onder elkaar.

Heb je ideeën/herinneringen?
schrijf ze er alvast bij!

Slide 38 - Tekstslide

Einde les 2
Volgende slide : les 3

Slide 39 - Tekstslide

Methodiek - periode 3
niveau 4 - 
Les 3 
Stelt een (gespecialiseerd) activiteiten-
programma op (P2-K1-W2)

Theorie (herhaling vak WOG / ZEO)
Onderdelen van dit werkproces
Doornemen beoordelingscriteria
Wat kan je nu doen?

Slide 40 - Tekstslide

Herhaling Theorie
Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat (B1-K1-W1)


Slide 41 - Tekstslide

Introductie werkprocessen
Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat (B1-K1-W1)
In dit examen zorg je voor een veilig pedagogisch
klimaat in de groep waarin kinderen zich thuis
voelen en waarin ze prettig met elkaar omgaan.

Vorm examen
Examenverslag over theorie, beroepseisen en
hoe je die hebt toegepast tijdens de voorbereidende
activiteit
(activiteit die je voor je examen op stage doet).
Het blad van elk werkproces staat in Teams

Slide 42 - Tekstslide

Slide 43 - Tekstslide