2021 Vakdidactiek 2 les 3 hoofdstuk 3 receptieve vaardigheden

Vakdidactiek 2 Lesson 3
Luisteren en lezen, hoe werkt dat?


1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijswetenschappenWOStudiejaar 2

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Vakdidactiek 2 Lesson 3
Luisteren en lezen, hoe werkt dat?


Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Na deze les kun je:
  • uitleggen wat het belang is van een conceptueel kader bij de vaardigheden lezen en luisteren
  • de begrippen weergeven, samenvatten en interpreteren uitleggen, herkennen en toepassen
  •  het doel van een lees- of luisteropdracht benoemen 
  • drie verschillen noemen tussen lezen en luisteren 
  • de moeilijkheidsgraad van een lees-luisteropdracht beïnvloeden m.b.v. oefenparameters. 

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Test je kennis over hfd. 3
De volgende vragen gaan over hoofdstuk 3.
Bij onduidelijkheid, opnieuw lezen.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Je ziet een bord met het woord
"bladdepot" erop maar begrijpt het niet.
Welke informatie ontbreekt?

Slide 4 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Je ziet een bord met het woord
"bladdepot" erop maar begrijpt het
niet.
Welke informatie ontbreekt?
A
De talige context
B
De situatieve context
C
De interpretatie
D
Het conceptueel kader

Slide 5 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

De situatieve context
 De omgeving maakt duidelijk wat een woord betekent.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Je leest een artikel in de krant. Welke verwerkingsproces wordt hier toegepast?
A
Top-down
B
Bottom-up
C
Top-down en bottom-up
D
geen verwerkingsproces

Slide 7 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Als je iemand vertelt waar een film over gaat, ben je bezig met:
A
weergeven
B
samenvatten
C
interpreteren
D
A, B en C

Slide 8 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Je wil een vakantiehuisje boeken. Het moet toegankleijk zijn voor huisdieren. Met welke soort lezen ben je bezig?
A
structurerend
B
zoekend/selectief

Slide 9 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke oefenparameter zou je kunnen toepassen om een luistertekst makkelijker te maken?

Slide 10 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Oefenparameter 1: lees-of luistertempo
Je kunt de luistertekst herhalen of op pauze zetten.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Duidelijk?
Als je de begrippen nog niet goed genoeg kent, lees hoofdstuk 3 opnieuw. 

Wij beginnen nu met de verdiepingsopdrachten.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het verwerkingsproces
Als je een artikel leest, werkt het verwerkingsproces van klein naar groot (bottom-up) samen met het betekeniszoekende proces van bovenaf (top-down)

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het verwerkingsproces
Audio fragment blz 58
kennis van de wereld + situatieve context + talige context
betekenis
tekst
zin 
woord
klank of letter

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Conceptueel Kader
Bestaat uit:
  • Jouw kennis van de wereld
  • Jouw kennis van de situatieve context waarin je je bevindt
  • Jouw kennis van wat er net al gezegd is. 

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Een leerling in jouw klas is al snel klaar met lezen maar kan specifieke vragen over de tekst niet beantwoorden. Is dit een een voorbeeld van top-down of bottom-up lezen?
A
Top-down
B
Bottom-up

Slide 16 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

De leerling leest top-down.
Welke advies zou je de leerling geven om de tekst beter te begrijpen?

Slide 17 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Weergeven, samenvatten, interpreteren


Slide 18 - Tekstslide

Bestudeer het tabel op bl. 63.
Bij de receptieve vaardigheden is het belangrijk om de leerling te laten weten wat van ze verwacht wordt. 
Je kunt vragen om ze een lees of luistertekst te weergeven, samenvatten of interpreteren. 

Weergeven = opnieuw in woorden zeggen
Samenvatten = de hoofdzaken / bijzaken onderscheiden

Interpreteren+ een betekenis geven aan de woordenstroom
Jouw VMBO klas moeten twee brieven vergelijken en aangeven welke formeel is en welke informeel. Zijn de leerlingen bezig met weergeven, samenvatten of interpreteren? Leg uit.

Slide 19 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Verschillen luisteren en lezen 
  • Luisteren is een liniair proces
  • Het schrifbeeld is overzichtelijker
  • Luisteren gaat in een tempo dat door de spreker bepaald wordt

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verwerkingsopdracht Doel en Oefenparameters
Kies een lees- of luistertekst uit de leergang waar je mee werkt.
Kijk naar de bijbehorende opdrachten.

1. Formuleer het leerdoel van de tekst.
Aan het eind kan de lln. ....
 2. Pas de parameters aan. (Zie werkblad)

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf het leerdoel op in Can/Do- statement

Slide 23 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Nog vragen?

Slide 24 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Volgende Week 
Hfst. 8 Leesvaardigheid

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies