4v Unité 2 - semaine 3 1er cours

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Bienvenue au cours de jeudi 16 décembre

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Objectifs (leerdoelen):

1.  Kan gesproken of geschreven teksten begrijpen over (Franse) producten

2. Kan mondeling een Frans of Nederlands product beschrijven en er een mening over geven

3. Kan in een reclamefolder uitgebreid een Frans of Nederlands product beschrijven, vertellen waar het voor dient en de voordelen ervan aangeven

4. Kan de werkwoorden: pouvoir, vouloir, connaître, servir vervoegen in de présent, passé composé, imparfait, futur, conditionnel.

Faire:

• Grandes Lignes 4vwo chapitre 2:
  

         - Lire B exercice 20, 22, 23

         - Grammaire B exercice 24
         - Parler B exercice  25, 26

         - Écrire B exercice 27, 28

Apprendre:

• Grandes Lignes 4vwo – naslag – leerstof chapitre 2:
  

         - §3 Grammaire B les verbes irréguliers

         - §8 Vocabulaire Regarder B & Lire B (kan ook via Quizlet)

Réviser (herhaal stof uit vorige weken of uit de onderbouw)

• GL 4vwo – naslag – leerstof ch. 2:  §7 Vocabulaire Écouter A & Lire A (kan ook via Quizlet)

Weektaak week 3

+ Portfolio lezen & luisteren

Leerdoel: Kan mondeling een Frans of Nederlands product beschrijven en er een mening over geven

Geef aan wat je moet kennen en kunnen om dit leerdoel te behalen:

Objectifs: 

Aan het eind van deze les: 

• weet je of je de vocabulaire van de paragrafen A en B voldoende goed kent
• heb je indien nodig een plan van aanpak gemaakt om de vocabulaire beter te kennen
• heb je woorden en zinnen geleerd/opgefrist om voorwerpen te beschrijven

• heb je voorbeelden gezien waarin voorwerpen worden beschreven

Chapitre 2 vocabulaire A+B

Socrative student login

Wat was je score en wat is je vervolgstap?

(doel, wat, hoe, wanneer)

1. Choisis deux marques. Attention: tu ne peux pas choisir les marques Le Coq Sportif ou Bonne Maman!

2. Cherche un produit pour chaque marque.

              

                                               Exemples de marques françaises:

3. Cherche des informations sur internet sur les deux marques et les produits que tu as choisi(e)s.

  - Marque

  - Description des produits (forme, matériel, poids, dimensions, couleurs)

  - Fontion

  - Prix

   - Qualités

4. Prépare un message d'environ une à deux minutes dans laquelle tu présentes les marques et les produits.

5. Explique lequel des deux produits tu préfères et pourquoi.

6. Enregistre le message et rends ton enregistrement

l'oréal	Chanel	Nestlé
Danone	Renault	Perrier
Rossignol	Michelin	Zadig & Voltaire
Lacoste	Boursin	Bic
Vuitton

Parler B: Tu vas faire un exposé sur deux produits français (zie leerdoel)

Sources: 

1 naslag leerstof chapitre 2:

  - §6 boîte à outils B: décrire des objets

  - §8 vocabulaire & phrases-clés B

  - §20 phrases-clés & vocabulaire thématique B: een voorwerp omschrijven

2 Regarder B exercice 19b

3 Lire B exercice 23b

4 Grammaire B exercice 24

5 Parler B exercice 25 + 26 (réponse modèle)

Parler B: Tu vas faire un exposé sur deux produits français.

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Objectifs (leerdoelen):

1.  Kan gesproken of geschreven teksten begrijpen over (Franse) producten

2. Kan mondeling een Frans of Nederlands product beschrijven en er een mening over geven

3. Kan in een reclamefolder uitgebreid een Frans of Nederlands product beschrijven, vertellen waar het voor dient en de voordelen ervan aangeven

4. Kan de werkwoorden: pouvoir, vouloir, connaître, servir vervoegen in de présent, passé composé, imparfait, futur, conditionnel.

Faire:

• Grandes Lignes 4vwo chapitre 2:
  

         - Lire B exercice 20, 22, 23

         - Grammaire B exercice 24
         - Parler B exercice  25, 26

         - Écrire B exercice 27, 28

Apprendre:

• Grandes Lignes 4vwo – naslag – leerstof chapitre 2:
  

         - §3 Grammaire B les verbes irréguliers

         - §8 Vocabulaire Regarder B & Lire B (kan ook via Quizlet)

Réviser (herhaal stof uit vorige weken of uit de onderbouw)

• GL 4vwo – naslag – leerstof ch. 2:  §7 Vocabulaire Écouter A & Lire A (kan ook via Quizlet)

Weektaak week 3

+ Portfolio lezen & luisteren

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Merci de votre attention et à demain