Reader fictie les 4 - Sturingsmechanismen

Sturingsmechanismen
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 15 min

Onderdelen in deze les

Sturingsmechanismen

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoel
Aan het einde van deze les weet je wat het begrip "sturingsmechanisme" betekent en kan je er een aantal benoemen. 


Slide 2 - Tekstslide

Op welke manieren kan de schrijver een boek (of film) spannend maken?

Slide 3 - Woordweb

Slide 4 - Video

Dit noemen we een:
A
wisseling van plaats en perspectief
B
onverwachte wending
C
enge of gruwelijke situatie
D
cliffhanger

Slide 5 - Quizvraag

Sturingsmechanismen: technieken die worden gebruikt om spanning te creëren
Schrijvers kunnen boeken, films of series op verschillende manieren spannend maken, zodat het publiek verder wil lezen of kijken:
-  cliffhanger                                              - open plek toevoegen
- springen tussen verhaallijnen       - gevaarlijke situatie/gevaarlijke omgeving
- ontknoping uitstellen                        - plotwending 
- de lezer meer informatie geven 
- achterhouden van informatie 
- actiespanning of psychologische spanning toevoegen

Slide 6 - Tekstslide


korte quiz
Technieken die een schrijver gebruikt om een verhaal spannend te maken

Slide 7 - Tekstslide

Welke spanningstechniek wendt de auteur aan?

Marijn haalde opgelucht adem en bekeek de kooi van wat dichterbij. Hij zag niet dat meneer Goldberg de professor een vernietigende blik toewierp.

Het monster uit de diepte, Patrick Lagrou ...
A
vragen oproepen over het personage
B
de lezer weet meer dan het personage
C
het personage weet meer dan de lezer
D
gebeurtenissen versnellen

Slide 8 - Quizvraag

Welke spanningstechniek wendt de auteur aan?

Ze stond met de rug naar me toe in haar nieuwe jurk. Hij was goudgeel en had te veel stijfsel erin, waardoor het leek alsof de jurk op haar geplakt was, in plaats van dat ze hem aanhad. Haar schouderbladen waren twee messcherpe driehoekjes. Ineens viel het me op hoe stil het hier was. De gordijnen die de warmte binnen moesten houden, absorbeerden elk geluid van buiten. Er glinsterde een ragfijn spoortje zweet op haar bovenlip. Haar ogen waren wijd opengesperd. Nu zag ik dat ze iets in haar hand hield. Het was de ivoren wandelstok. Op het moment dat tot me doordrong wat ze van plan was, was het al te laat. Ze stootte de wandelstok recht in het hart van de Toren.

De hemel van Heivisj, Benny Lindelauf
A
de lezer weet meer dan het personage
B
gebeurtenissen versnellen
C
het personage weet meer dan de lezer
D
gebeurtenissen vertragen

Slide 9 - Quizvraag

Welke spanningstechniek wendt de auteur aan?

Death-Cast belt me met de waarschuwing die je maar één keer in je leven krijgt: vandaag ga ik dood. Nee, wacht, ‘waarschuwing’ is te sterk uitgedrukt, want een waarschuwing houdt in dat er nog iets vermeden kan worden, zoals bij een auto die toetert naar een voetganger die door het rood wil lopen. Dit is meer een aankondiging. Het kenmerkende belsignaal schalt door de kamer, een eindeloos galmende gong die klinkt als een kerkklok een straat verderop. Ik begin meteen te flippen en duizend gedachten schieten tegelijk door mijn hoofd. Zo moet een parachutiste zich voelen als ze voor het eerst uit een vliegtuig springt, of een pianist die zijn eerste concert speelt. Niet dat ik dat ooit zeker zal weten.

Op het einde gaan ze allebei dood, Adam Silvera
A
sfeerscheppende ruimte creëren
B
gebeurtenissen versnellen
C
vooruitwijzende elementen inlassen
D
het geven van informatie plots afbreken

Slide 10 - Quizvraag

Welke spanningstechniek wendt de auteur aan?

Mijn pas leidde naar een paar enorme eikenhouten deuren, en ik wist zeker dat het spoor daardoorheen ging. Behoedzaam duwde ik ze open. Toen hield ik geschrokken mijn adem in. De enorme ruimte was gevuld met dieren. Opgezette beesten. De schemerige kamer met het hoge plafond voelde aan als een zaal in een museum of zo'n soort grafkamer. In het schemerige licht dat door de ronde vensters hoog boven me naar binnen viel, leek het wel alsof hier genoeg dieren waren om de Ark van Noach mee te vullen.
Huiver, Maggie Stiefvater
A
sfeerscheppende ruimte creëren
B
gebeurtenissen versnellen
C
vooruitwijzende elementen inlassen
D
het geven van informatie plots afbreken

Slide 11 - Quizvraag

Slide 12 - Video

PAK JE BOEK!
Is het verhaal spannend? Hoe komt dat? Geef aan waaruit dit blijkt.
Noem de sturingsmechanismen die in het verhaal voorkomen. Licht deze toe. 



Slide 13 - Tekstslide