literatuurgeschiedenis 5V leerlingen

Korte herhaling literatuurgeschiedenis 5V 
  • 1860: Max Havelaar of de koffieveilingen der Nederlandsche Handelsmaatschappij
  • 1617: Spaanse Brabander
  • (ca.1568-1572): Wilhelmus
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les

Korte herhaling literatuurgeschiedenis 5V 
  • 1860: Max Havelaar of de koffieveilingen der Nederlandsche Handelsmaatschappij
  • 1617: Spaanse Brabander
  • (ca.1568-1572): Wilhelmus

Slide 1 - Tekstslide

Noteer zoveel mogelijk begrippen die betrekking hebben tot 'Max Havelaar'

Slide 2 - Woordweb

Slide 3 - Tekstslide

maatschappelijke ontwikkelingen <-> literatuur
  • Permanente wederzijdse beïnvloeding
  • Literatuur: afspiegeling van de tijd waarin ze is ontstaan
  • Vaak beïnvloedt literatuur de maatschappij waarin ze is ontstaan, deze verandert daardoor (wat weer de nieuwe literatuur beïnvloedt, wat weer etc.)

Slide 4 - Tekstslide

Herhaling Max Havelaar (1860)
  • Vandaag: twee filmpjes +
  • bespreken werk van de groepen die opdracht hebben ingeleverd; wie niet heeft ingeleverd: werkt zelfstandig hieraan in het leshuis
  • Volgende lessen: neem je boekjes en andere materialen voor literatuurgeschiedenis mee naar de les: jullie gaan toetsvragen voor elkaar bedenken

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Link

0

Slide 7 - Video

Resterende tijd van deze les:
  • Leerlingen die nog geen uitwerking hebben ingeleverd: werken zelfstandig in het leshuis en leveren alsnog in via Som
  • Overige leerlingen: bespreking maatschappijkritiek Max Havelaar a.d.h. van jullie antwoorden op de vragen
  • Volgende lessen: neem jullie teksten en andere materialen mee naar de les t.b.v. maken oefenvragen

Slide 8 - Tekstslide

De Spaanse Brabander (1617)
Wat gaan we doen?
  • Opfrissen kennis
  • Vlogboek filmpje over Spaanse Brabander en filmpje over renaissancetoneel
  • Bedenk: stemt de maatschappijkritiek daarin overeen met wat je net hebt opgeschreven?
  • Bedenken, m.b.v. ingrediënten filmpjes en meegebracht materiaal, van oefentoetsvragen voor elkaar

Slide 9 - Tekstslide

De Spaanse Brabander (1617)
  • G.A. Bredero 
  • 1568 - 1618
  • Schrijver en schilder 
  • Lid rederijkerskamer d'Eglantier

Slide 10 - Tekstslide

Wat is het thema van de Spaanse Brabander en welke maatschappijkritiek wordt daarin geleverd?

Slide 11 - Open vraag

0

Slide 12 - Video

0

Slide 13 - Video

Wat gaan we doen? Herhaling Wilhelmus (1568-1572)
  • Schrijven toen en nu
  • Liedboeken
  • Het Wilhelmus:  maatschappijkritiek? Bijzonderheden  over de dichtvorm en de melodie? Waarom geen exact jaartal bekend? Goed idee dat we een volkslied hebben? Waarom wel/niet? Jouw mening over Wilhelmus als volkslied?
  • Kahoot Wilhelmus
  • Overkoepelende toetsvragen bedenken

Slide 14 - Tekstslide

Schrijven toen en nu
  • Schrijven was een hobby/eervolle taak, leverde niet veel geld op en was dus geen vetpot
  • Utile dulci / leering ende vermack / levensles boeiend verpakken
  • Zowel in middeleeuwen als in zestiende en zeventiende eeuw
  • Hoe zit dit nu? Wordt dit nog gezien als eervolle taak? Hoeveel verdient een schrijver tegenwoordig?


Slide 15 - Tekstslide

Liedboeken
  • populair in 16e en 17e eeuw / alle soorten en maten / alle prijscategorieën 
  • Zingen was in
  • Bestaande melodieën (Wilhemus: Frans spotlied over mislukte belegering -huidige versie is wat plechtiger)
  • Gepubliceerd in geuzenliedboek (strijdliederen tegen de opstand)
  • Ook Bredero schreef er een: Groot Liedboek


Slide 16 - Tekstslide

Bevat het Wilhelmus maatschappijkritiek? Zo ja, op wie of waarop?

Slide 17 - Open vraag

Welke bijzonderheden ken je over de dichtvorm en de melodie?

Slide 18 - Open vraag

Waarom is er geen exact jaartal voor het ontstaan bekend?

Slide 19 - Open vraag

Vind jij het een goed idee dat we een volkslied hebben? Waarom wel/niet?

Slide 20 - Open vraag

Wat vind jij van het Wilhelmus als ons volkslied?

Slide 21 - Open vraag

Wat gaan we doen? Herhaling Wilhelmus (1568-1572)
  • Kahoot Wilhelmus
  • Overkoepelende toetsvragen (niet over één specifiek boek) voor elkaar bedenken

Slide 22 - Tekstslide