Hoe moet je samenvatten?

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

Samenvatten: aan de slag!

Wat is er belangrijk als je een samenvatting schrijft?

• Personen
  

• Begrippen

• Gebeurtenissen

• Jaartallen

Quizlet  - PTO1 kgt1

Samenvatting maken

Hoe kan ik het beste samenvatten?

Oefenen!

Opdracht: Je moet de mevrouw van geschiedenis mailen om te vragen wanneer je de toets kunt inhalen.

Ik ben mevrouw van den Berg. Ik geef geschiedenis op CSG Willem de Zwijger in Schoonhoven. Op de school waar ik werk is mijn afkorting bg. Vorig jaar ben ik afgestudeerd. Ik ben 24 jaar oud en over 2 weken ben ik jarig. In mijn vrije tijd speel ik volleybal. In het weekend geef ik ook volleybaltraining aan de kleinste kinderen van onze vereniging.  Ook heb ik een hond. Ze heet Bo en ze is 3 jaar oud. Ik woon in de Vlist. Elke dag kom ik met de fiets naar school. Daar doe ik ongeveer een kwartiertje over. Ik geef les aan klas 1 en 2 en ik geef ook een vakflex geschiedenis voor klas 1. 

Opdracht: Je wilt weten of mevrouw van den Berg ook vakflex geeft aan klas 2. 

Ik ben mevrouw van den Berg. Ik geef geschiedenis op CSG Willem de Zwijger in Schoonhoven. Op de school waar ik werk is mijn afkorting bg. Vorig jaar ben ik afgestudeerd. Ik ben 24 jaar oud en over 2 weken ben ik jarig. In mijn vrije tijd speel ik volleybal. In het weekend geef ik ook volleybaltraining aan de kleinste kinderen van onze vereniging.  Ook heb ik een hond. Ze heet Bo en ze is 3 jaar oud. Ik woon in de Vlist. Elke dag kom ik met de fiets naar school. Daar doe ik ongeveer een kwartiertje over. Ik geef les aan klas 1 en 2 en ik geef ook een vakflex geschiedenis voor klas 1. 

Waarom samenvatten?

• Je bent bezig met de stof, waardoor je al aan het leren ben.
  
• Hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden
• Geeft overzicht
  

Problemen

• Mijn samenvatting is (net zo) lang(er) als de originele tekst
• Hoe weet ik wat belangrijk is?
  

Hoofd- en bijzaken

• Hoofdzaken: de belangrijke zaken uit de tekst

• Die moeten in je samenvatting komen!

Wat zijn dan bijzaken?

De minder belangrijke zaken uit de tekst

• Voorbeelden
• Details

Deze laat je weg in je samenvatting!

Voordat je de tekst gaat lezen

• Kijk je naar de structuur van de tekst.

• Waarom?
• Zo krijg je een overzicht van de tekst en weet je wat de schrijver met zijn tekst wil bereiken.
  

Daarna?

Lees je de hele tekst door.

Verschillende manieren om samen te vatten

Maak een mindmap

W-vragen en H-vraag

Wie?
Wat?
Waar?
Wanneer?
Hoe?

Dit zijn vragen die vaak in een samenvatting beantwoord dienen te worden.

Samenvatting met de structuur van het boek

Bronnen

Tenzij je docent je expliciet zegt dat je een bron moet leren, hoef je dit niet samen te vatten (= bijzaak)

Tip: kijk je gemaakte opdracht bij de bron wel goed door.

Leervragen

In dit boek worden de belangrijkste leervragen genoteerd bij dit hoofdstuk / deze paragraaf.

Tip: neem ze op in je samenvatting en beantwoord ze! (=hoofdzaken)

Bij geschiedenis en aardrijkskunde worden ze ook wel de 'kennen en kunnen genoemd'.

Samenvatten met de structuur van de tekst

Gebruik dezelfde kopjes en vat hieronder belangrijkste zaken samen.

Tip: gebruik tekens om wat overzicht te krijgen, zoals:
--> (gevolg)
= (conclusie, uitkomst)
Etc.

Dikgedrukte woorden

Zijn begrippen waar je de definitie (=betekenis) van moet kennen.
Neem ze op in je samenvatting

Om begrippen te leren, kun je eventueel ook dezelfde strategie om woordjes te leren gebruiken (kaartjesmethode bijv.)

Samenvatting maken

Verschillende soorten samenvattingen

• Mindmap
• Kolommenschema
• Structuur van de tekst

Denk aan

• Enkel de hoofdzaken noteren
• Het gebruiken van symbolen, zoals '--->' (gevolg), of '=' (synomiem) etc. 
• Het gebruiken van kleurtjes

Samenvatten: aan de slag!

Wat is er belangrijk als je een samenvatting schrijft?

• Personen
  

• Begrippen

• Gebeurtenissen

• Jaartallen

Quizlet  - PTO1 kgt1

Aan de slag!

Aan de slag!

Post-it methode bij paragraaf 1

- Neem voor elk leerdoel 1 post-it. 

- Op deze post-it schrijf je het antwoord op elk leerdoel, je mag dus niet meer tekst opschrijven dan erop past.