Afstandsonderwijs

• Blended learning
• MBO
• Studiejaar 4

Thema- en intervisiebijeenkomst

afstandsonderwijs

Hoe houd je studenten actief en betrokken in de (online) les?

Betrokkenheid begint met de relatie..

Marije van Huffelen

Onderwijsadviseur Blended Leren MICT

• Geef jij les op afstand?  
• Gebruik je ICT in de les? 

• Hoe betrokken zijn jouw studenten?
• Hoe zorg jij dat studenten actief zijn?

Wat zou jij vandaag willen leren over afstandsonderwijs?

Ben je ervan overtuigd dat je op afstand een goede onderwijs ervaring mee kan geven?

1. Ja
2. Nee

Welk gedrag kunnen
studenten vertonen tijdens
een saaie online les?

Wat is het gekste wat jij online (les of vergadering) hebt meegemaakt?

00:45

Is het verstandig om duidelijke regels af te spreken bij afstandsonderwijs?

1. Ja, iedere docent zijn eigen regels
2. Nee
3. Ik weet het niet
4. Ja, gezamenlijke regels als team

01:49

Wie zou jij verwijderen?

Doei!!

Onderwijzende aanwezigheid

Ontwerpen van online leeromgeving en regie nemen in de les. 

Sociale aanwezigheid

Student voelt zich "gezien" door docent en medestudenten. 

Cognitieve aanwezigheid

Verwerven van kennis en het verwerken van leerinhouden. Wat wil je bereiken en wat is de manier?

Lerende aanwezigheid

Motivatie, zelfregulatie van de student. 

Community of Inquiry

Via welk kanaal heb jij het beste 

contact met de studenten?

Chat poll:

- Mail

- Teams

- Whatsapp

- Anders

• Inhoudelijke kennis
  
• Techniek kennis
• Didactiek + Pedagogiek

Basis pijlers  

(online) les

• Voldoende techniek kennis 
  
• Bij voorkeur bekabeld internet
• Indien mogelijk 2 schermen
• Vaste structuur en afspraken

Techniek

Communicatie op orde

Alles uitvergroten!

• Zorg voor structuur in de les
• Interactie
• Zeg wat je doet 
• Herhaal belangrijke informatie
• Communicatie (beeld, tekst en geluid)

Didactiek 

Voorkennis activeren

Geef studenten een kapstok om nieuwe leerstof te verbinden aan eerder geleerde kennis.

Kennis verwerven

Bied studenten op een duidelijke, gestructureerde en uitdagende manier nieuwe lesstof aan.

Kennis verwerken

Laat studenten (zelfstandig of in groepjes) reeds opgedane kennis toepassen

Afsluiten van de les

Controleer of je doelen zijn behaald.

Breakout opdracht

Noteer met je groepje op de Padlet wat je doet als leraar bij elke fase van de les. 

https://deltion.padlet.org/mhuffelen/lesopbouw

deltion.padlet.org

Een team aanpak!

Structuur

• Zorg voor een herkenbare opbouw in week, dag en les
• Deel lesstof op dezelfde plek

Veiligheid

• Maak als team duidelijke afspraken over gewenst online gedrag
• Laat studenten in kleine groepjes samenwerken

Betrokkenheid

• Laat de studenten weten dat je ze ziet
• Toon betrokkenheid naar elkaar als team

Pedagogisch klimaat

Zoek iets blauws en iets 

roods in je omgeving...

Stellingen

Stelling 1

Ik heb online extra aandacht voor de individuele student

Ja =              Nee = 

Stelling 2

Ik blijf na de online bijeenkomst nog even hangen en verlaat als laatste de meeting

Ja =              Nee =

Escaperoom

• One Note

onedrive.live.com

Escaperoom

Escaperoom in Xerte

• Verschillende beelden
• Samen oplossen

xerte.deltion.nl

Terugblik

Hoe houd ik de studenten online betrokken?

Exitticket

https://forms.office.com/r/rGrmsMvXLb

Vragen?