OPS - Het jonge schoolkind

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 2

Ontwikkeling kind

Wat weet je al over dit onderwerp?

Het (jonge) schoolkind

Groep 3-4 

Groep 7-8

Groep 5-6

Waarom zouden we onderscheid maken tussen deze 3 leeftijdscategorieën?

Wat leer je (aan) in groep 3 en 4?

Stellingen

Bespreek de volgende twee stellingen over groep 3 en 4:

1. Tijdens mijn uitleg van de activiteit moet ik veel vertellen omdat de leerlingen duidelijkheid nodig hebben.

2. Het ontvangen van de leerlingen voorafgaand aan de les zorgt voor rust en structuur.

Motorische bouwstenen:

- Lopen

- Rennen

- Hinkelen

- Springen

- Werpen

- Vangen

Cognitief:

- kan 1 tot 2 regels onthouden

- Het verschil tussen fantasie en realiteit verkleind.

Sociaal affectief:

- 15 tot 20 minuten concentreren

- bewust van eigen emoties

- oorzaken van conflicten doorgronden

Wat leer je in groep 5 en 6?

Stellingen

Bespreek de volgende twee stellingen over groep 5 en 6:

1. Tijdens mijn uitleg van de activiteit moet ik veel vertellen omdat de leerlingen duidelijkheid nodig hebben.

2. Het ontvangen van de leerlingen voorafgaand aan de les zorgt voor rust en structuur.

Motorische bouwstenen:

- Lopen

- Rennen

- Hinkelen

- Springen

- Werpen

- Vangen

Cognitief:

- kan 1 tot 2 regels onthouden

- Het verschil tussen fantasie en realiteit verkleind.

Sociaal affectief:

- 15 tot 20 minuten concentreren

- bewust van eigen emoties

- oorzaken van conflicten doorgronden

Wat leer je in groep 7 en 8?

Stellingen

Bespreek de volgende twee stellingen over groep 5 en 6:

1. Tijdens mijn uitleg van de activiteit moet ik veel vertellen omdat de leerlingen duidelijkheid nodig hebben.

2. Het ontvangen van de leerlingen voorafgaand aan de les zorgt voor rust en structuur.

Motorische bouwstenen:

- Lopen

- Rennen

- Hinkelen

- Springen

- Werpen

- Vangen

Cognitief:

- De leergierigheid stijgt

- Kan zich uiten en uitdrukken

Sociaal affectief:

- Heeft motivatie/ doorzettingsvermogen

-  Prestaties leveren is van levensbelang

- Wil graag bij een groep horen

Het jonge schoolkind 6-9 jaar

Lichamelijke ontwikkeing

• Groei naar harmonische lichaamsverhouding
• Mot. ontwikkeling wordt gekenmerkt door goede oog-handcoördinatie
• Ontstaan spelinzicht

- Benen, romp en armen langer

- 

• Verbetering: evenwicht & coördinatie --> kinderen gaan eleganter bewegen 
• Beide handen onafhankelijk gebruiken
  
• Intensiteit: korte krachtuitoefening!*

• Kort en snelle inspanning, herstel is snel
  
• Melkzuursysteem matig ontwikkeld, verzuring treedt snel op!
  
• Spelinzicht ontwikkelt zich (cognitief?)

Motorische ontwikkeling

- Fijne motoriek

- Alles kort maar krachtig --> activiteiten hierop afstemmen

- Wat is spelinzicht? waarom cognitief

Sportdeelname van jonge schoolkinderen is hoog!

• 95% voldoet aan RSO-norm
• 65% sport wekelijks (2017)
• 55% voldoet aan nieuwe richtlijn (2017)

- Leergierig

- Hoge motivatie

- Niet snel verveeld.

- Niet goed tegen verlies --> aandacht aan besteden

- Richting sportdeelname onderzoek

- volgende slide --> nieuwe richtlijn

Nieuwe beweeg- richtlijnen 2017

1. Bewegen is goed, meer bewegen is beter
2. Minstens één uur per dag aan matig/intensieve inspanning
3. Minstens 3x per week spier- en botversterkende activiteiten
4. Voorkom (veel) stilzitten

Jij kan/moet hier iets mee!

Het oudere schoolkind 9-12 jaar

Lichamelijke ontwikkeling

• De lichamelijke groei leidt tot een ideale lichaamsverhouding
• motorisch gevoelige leeftijd (optimale leerperiode)  
• Het verschil tussen jongens en meisjes 
• Hoge sportdeelname

Motorische ontwikkeling

• Meiden komen in een groeispurt waarbij het kan zijn dat de harmonieuze lichaamsverhoudingen tijdelijk verloren gaan. 
• Jongens worden sterker en krijgen een groter uithoudingsvermogen dan meisjes 
• De fijne en grove motoriek zijn in deze leeftijdsfase uitstekend. 
• Tactische vaardigheden groeien ook.  

Wat is geen motorische ontwikkeling van het jonge schoolkind?

1. Eleganter gaan bewegen
2. Speelgedrag gericht op constructies
3. Prestatie leveren wordt belangrijker
4. Melkzuursysteem matig ontwikkeld

Wat is grove motoriek?

1. tekenen
2. schrijven
3. rennen
4. knippen

Stelling 1: Veter strikken is fijne motoriek
Stelling 2: Een bal weg schoppen is fijne motoriek

1. Alleen stelling 1 is juist
2. Alleen stelling 2 is juist
3. Beide stellingen zijn juist
4. Beide stellingen zijn onjuist