EHBO

EHBO
Feedback geven
1 / 52
volgende
Slide 1: Tekstslide
RekenenHBOStudiejaar 4

In deze les zitten 52 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 10 min

Onderdelen in deze les

EHBO
Feedback geven

Slide 1 - Tekstslide

Reflectie
Instructeur 

cursist

Slide 2 - Tekstslide

Waarom geven we feedback?

Slide 3 - Woordweb

doel
De cursist beter maken in zijn of haar handelen

Slide 4 - Tekstslide

Waar kan het fout gaan
in de feedback

Slide 5 - Woordweb

Soorten feedback
Positief
Sterke punten benoemen. (concreet)
constructief
feedback om te verbeteren
negatief
globaal aangeven wat verkeerd gaat. Geen oplossing

Slide 6 - Tekstslide

Observeer
Feedback gebeurt op basis van observatie
Wat zie je (hoor je)
Wat lees je (toets)
Wat zegt een ander

Slide 7 - Tekstslide

Wie geeft feed-back bij een
peer-feedback
A
de docent
B
de medecursist
C
jezelf
D
de docent en medecursist

Slide 8 - Quizvraag

Wie geeft feedback bij een
tutorfeedback
A
de docent
B
de medecursist
C
jezelf als cursist

Slide 9 - Quizvraag

Wie krijgt feedback bij een
individuele feedback?
A
de cursist
B
de docent
C
de medecursist

Slide 10 - Quizvraag

Sandwichmethode
-Je begint eerst met wat goed ging
-Dan vertel je wat verbetering nodig heeft
-Je sluit af met wat goed is

Je vat het gesprek samen. 
of
Cursist vat het gesprek samen

Slide 11 - Tekstslide

Reflectieve communicatie
Cursist geeft zelf aan wat hij hoopt te leren
Wat wil je leren?
Wat vind je nog lastig

Slide 12 - Tekstslide

Trainingen
demonstratie-vaardigheidstraining

scenariotraining

Slide 13 - Tekstslide

Pendleton rules
instructeur vraagt cursist goede punten te noemen
eventuele aanvulling door medecursisten
instructeur noemt de goede punten

instructeur vraagt cursist verbeterpunten te noemen
eventuele aanvulling door medecursisten
instructeur noemt verbeterpunten

Instructeur vat samen

Slide 14 - Tekstslide

demonstratie - vaardigheidstraining
demonstratie-vaardigheidstraining
vier stappenplan
Bij stap 4 direct corrigeren

Aan het eind van de vaardigheid geef je feedback
(Pendleton)

Slide 15 - Tekstslide

Scenario training
De vaardigheden worden gedemonstreerd  in een context.
Kunnen de cursisten de vaardigheden ook laten zien in een andere situatie? (werkplek, sportclub)

Fouten worden niet tijdens de demonstratie gecorrigeerd.
Het gaat niet alleen om de vaardigheid 
maar ook om het gedrag en houding

Slide 16 - Tekstslide

Learning conversation
Weinig te vinden in Google
Wel in de sites van NRR

Is een goede methode voor reflectie en feedback
Past goed bij scenario onderwijs

Slide 17 - Tekstslide

Learning conversation
Maak een openingsstandpunt
Focus op een onderwerp dat de aandacht vraagt
Moedig de groep aan een bijdrage te leveren
Deel uw gedachten
Instructeur vat samen

Slide 18 - Tekstslide

De opening
Inventariseer kort hoe het ging.

-hoe is het gegaan
-vond je het matig - voldoende - goed
-ben je tevreden? 
-Noem 2 of 3 woorden wat je er van vond

Slide 19 - Tekstslide

Focus
instructeur bepaalt het onderwerp of het (tussen-) doel
-Het leerdoel dat je van te voren hebt gesteld
-Wat je hebt gezien tijdens het scenario

We bespreken nu....

Slide 20 - Tekstslide

analyse (bijdrage van de groep)
Het onderwerp wordt uitgediept

Wat ging goed. Waarom?
Wat ging minder goed... Wat is daar de oorzaak van
Wat zie je? Wat zag je

Slide 21 - Tekstslide

Oplossingen en alternatieven
Er zijn meerdere mogelijkheden, stimuleer en leer
-Wat had je ander kunnen doen?
Als je dat doet wat gebeurt er dan?
Zijn er ook nadelen?
Welke afweging maak je? En waarom?

Slide 22 - Tekstslide

Samenvatting
Wat heb je geleerd in dit scenario?
Wat neem je mee?

Aanvulling van de instructeur...

Slide 23 - Tekstslide

De vier vragen

Slide 24 - Tekstslide

Lesvoorbereiding
-Hoe zorg ik er voor dat cursisten actief mee doen?
Hoe zorg ik er voor dat mijn les boeiend is?
Hoe zorg ik er voor dat ik te volgen ben?
Hoe sluit ik bij de cursisten aan?
Hoe zorg ik voor de doorgaande lijn...

Slide 25 - Tekstslide

Je les..
Je hebt interesse voor de doelgroep.
Je werkt goed samen
Je hebt plezier en je straalt dat ook uit
Je hebt geduld
Je geeft goede feedback
Je staat boven de stof

Slide 26 - Tekstslide

Sleutelvraag 1
Wat zijn mijn doelstellingen?
Wat wil ik bereiken?

Slide 27 - Tekstslide

Wat is de basis voor het bepalen van de doelstelling?

Slide 28 - Open vraag

doelstelling
-concreet -waarneembaar
-onder welke condities
-wat zijn de criteria. Wanneer is het goed?

Slide 29 - Tekstslide

doelstellingen
algemeen doel
geeft in ruime zin aan wat je bij de cursisten wilt bereiken

concreet doel
een gedetailleerde invulling van de algemene doelen

Slide 30 - Tekstslide

De cursist geeft op de juiste manier hulp aan een slachtoffer met een beenbreuk
A
algemeen
B
concreet

Slide 31 - Quizvraag

De cursist kan een snelverband aanleggen
A
algemeen doel
B
concreet doel

Slide 32 - Quizvraag

De cursist weet wat de kenmerken van een beroerte is.
A
algemeen
B
concreet

Slide 33 - Quizvraag

De cursist verleent eerste hulp aan een bewusteloos slachtoffer
A
algemeen
B
concreet

Slide 34 - Quizvraag

Formuleren van doelen
1 handelingen en gedragingen van cursisten
2 concreet
3 welke handelingen en welk materiaal
4 wanneer is een doel bereikt.

Slide 35 - Tekstslide

Sleutelvraag 2
Hoe ga ik lesgeven

Slide 36 - Tekstslide

Hoe ga ik les geven?
instructie (demonstreren, doceren)
gespreksvorm (groepsgesprek, leergesprek)
opdrachten (groep of individueel)
spelvormen (rollenspel, simulaties, spellen)

Slide 37 - Tekstslide

SMART doelen
De S staat voor

Slide 38 - Open vraag

SMART
De M staat voor

Slide 39 - Open vraag

SMART
De A staat voor
A
Aanvaardbaar
B
Activerend
C
Aanwijsbaar
D
Achterdochtmijdend

Slide 40 - Quizvraag

SMART
De R staat voor
A
realistisch
B
relevant
C
rumoerig
D
rust

Slide 41 - Quizvraag

SMART
De T staat voor

A
toekomstgericht
B
tegenvallend
C
tijdgebonden
D
telepatisch

Slide 42 - Quizvraag

Groepsgesprek?
Wanneer kun je dat doen?

Slide 43 - Woordweb

Sleutelvraag 3
Heb ik mijn doelen bereikt?

Slide 44 - Tekstslide

je wilt kennis overdragen. Welke werkvorm?
A
rollenspel
B
simulatiespel
C
opdrachtvormen
D
doceren

Slide 45 - Quizvraag

Voorbeeld gesloten vraag

Slide 46 - Woordweb

Voorbeeld van een open vraag

Slide 47 - Woordweb

Voorbeeld van een denkvraag

Slide 48 - Woordweb

Voorbeeld van een kennisvraag

Slide 49 - Woordweb

Met Kahoot kun je het volgende goed meten
A
inzicht
B
kennis
C
sociale vaardigheden
D
toepassen

Slide 50 - Quizvraag

Wanneer bepaal jij of een scenario
onvoldoende - voldoende is

Slide 51 - Woordweb

Sleutelvraag 4
Wat levert de evaluatie van mijn les op?

Slide 52 - Tekstslide