REST Shabu

• Filmeducatie
• Middelbare school

Titelpagina

Bekijk de film 00:00-18:22

Wat vonden jullie van de film tot zo ver?

Welk stukje blijft het meeste bij? En waarom?

Zijn de dingen die Shabu meemaakt herkenbaar voor jullie? Waarom wel/niet?

Waar gaat deze film eigenlijk over?

Shabu is een documentaire. .... Shabu is dus geen acteur. Wat voor jongen is Shabu eigenlijk? Omschrijf zijn karakter. 

Het thema van deze film is opgroeien en leren omgaan met verantwoordelijkheid. We onderzoeken aan de hand van een aantal fragmenten hoe de maker dit thema met filmische middelen heeft neergezet. 

Wat is het thema van deze film?

Noem een voorbeeld in je eigen leven waarbij je te maken kreeg met verantwoordelijkheden nemen die je vroeger, als kind, nog niet had. 

Filmische middelen zijn ingredienten die een filmmaker inzet om zijn verhaal te vertellen. Voorbeelden van filmische middelen zijn bijvoorbeeld: camera, montage, geluid, muziek, kleur, kostuum, sets, etc.

Antwoorden

• Een vrolijke, dromerige jongen die van muziek maken houdt, veel lacht en dol is op zijn oma en zijn wifey (vriendinnetje)
• Opgroeien en leren omgaan met de verantwoordelijkheden die daarbij komen kijken

Fragment: 00:00-02:51

Wat viel je op aan dit fragment?

Hoe voelt Shabu zich tijdens deze preek?

Op welke manier wordt dit ons duidelijk gemaakt?

Antwoorden

• Hier kunnen de antwoorden verschillend zijn. Niet iedereen ziet dezelfde dingen.
• Shabu voelt zich schuldig en in een hoek gedreven
• Doordat de camera heel erg is ingezoomd op zijn gezicht zie je vooral de emoties van Shabu. Daarnaast wordt er ook zo gefilmd dat, wanneer hij zijn preek krijgt, je over zijn schouder mee kijkt. Daardoor beleef je de situatie ook echt vanuit Shabu.

Wie komt er naast Shabu goed in beeld?

Vanaf welke hoek wordt zij gefilmd en wat voor effect geeft dit?

Stelling

Shabu wordt in de hele film veel in close-up gefilmd. De maker vertelt dat zij dit heeft gedaan omdat pubers vaak vooral met zichzelf bezig zijn in deze levensfase. Ben je het hiermee eens of oneens?

Antwoorden

• De oma van Shabu.
• Zij wordt van onderen gefilmd en kijkt ook nog eens neer op het scherm. Dit heeft als effect dat ze letterlijk op ons neerkijkt. 
• Bespreek de stelling. Laat de leerlingen staan die het er mee oneens zijn. Laat de leerlingen zitten die het er mee eens zijn. 

Fragment: 02:51-03:45

Wat viel je in dit fragment op?

Wat werd er in dit fragment verteld?

Shabu woont in de Peperclip. Dit is een beruchte criminele wijk in Rotterdam. Toch wordt deze wijk niet op die manier in beeld gebracht. Wat heeft de maker met filmische elementen gedaan om een ander beeld neer te zetten van de Peperclip?

Wat voor een sfeer creëer je met felle kleuren en veel (zon)licht?

Stel je voor je zou de Peperclip op een grimmige manier willen verbeelden. Hoe zou je dit dan kunnen doen met kleur?

Antwoorden

• Hier kunnen de antwoorden verschillend zijn. Niet iedereen ziet dezelfde dingen.
• In dit fragment wordt Shabu geïntroduceerd. Het geeft een beeld van wie hij is en waar hij woont.
• Er is veel gebruik gemaakt van felle kleuren en zonlicht. 
• Een vrolijk en onbezorgd gevoel.
• Door bijvoorbeeld te werken met grijze en donkere tinten. Regenachtige dagen filmen bijvoorbeeld. 

Fragment: 06:51- 10:17

Waar gaat dit fragment over?

Wat viel je in dit fragment op?

Op welke manier heeft de maker met filmische middelen ons duidelijk gemaakt dat Shabu het werk maar helemaal niks vindt en eigenlijk de verantwoordelijkheid voor zijn daden liever niet draagt?

Wat voor gevoel geeft deze muziek je?

Antwoorden

• Bespreek de verschillende antwoorden
• Dit fragment gaat over Shabu die ijsjes moet verkopen maar duidelijk helemaal geen zin heeft om dit te moeten doen. 
• Vooral met de muziek. En op het moment dat hij met de meneer in gesprek is wordt het geluid zelfs weggedraaid. 
• Een beetje een deprimerend en lamlendig gevoel.
• Bijvoorbeeld vrolijke opzwepende muziek.
• 
  

Op welke momenten in de film hoor je wel vrolijke en opzwepende muziek?

Stel je voor hij had dit werk helemaal te gek gevonden. Wat zou je dan kunnen doen met de muziek?

Op welke momenten in de film hoor je wel vrolijke en opzwepende muziek?

Antwoorden

• Door vrolijke en opzwepende muziek te gebruiken. 
• Op het moment dat Shabu dingen doet die hij wel leuk vindt. Zoals bijvoorbeeld wanneer hij aan het trommelen is en zelf muziek maakt, maar ook wanneer hij bezig is met het organiseren van zijn eigen feest.

Opdracht

Maak zelf een storyboard voor een hele korte film met over opgroeien in jouw buurt. 

Opdracht

Laat leerlingen individueel werken. 

Maak zelf een storyboard met vier kaders voor een hele korte film met over opgroeien in jouw buurt. Bedenk:

• een shot waarmee je je huis laat zien (hoe film je je huis?)
• een shot waarmee je de buurt laat zien (wat film je?)
• een shot waarmee je de mensen in de buurt laat zien (wie film je?)
• een shot van jezelf in je buurt (hoe kijk je?)
• wat voor een sfeer creëer je met muziek bij deze film?
• film je bijvoorbeeld overdag in de zomer, of in de avond in de winter?
• welke kleuren laat je de boventoon voeren? (donker of licht?)