Bijeenkomst 3

• Communicatie
• Basisschool
• Groep 1

Bijeenkomst 3

beginsituatie en bedoelingen

Het jonge kind: Spelactiviteit is vanaf 2/3 jaar de leidende activiteit, die langzaam overgaat in de bewuste leeractiviteit (7/8 jaar)​

 

Het oudere kind: Bewuste leeractiviteiten (waar spel een onderdeel van kan zijn): vanaf 6-7 langzaam opbouwen.

bedoeling

Kleuters ontwikkelen zich via doen, spel en ervaren​

Een doel van een bewuste leeractiviteiten beperkt!​​

Je noteert daarom globaal wat je wilt dat de kinderen ontwikkelen, meemaken of bereiken. ​

Waar mogelijk maak je onderscheid tussen niveaus in ontwikkeling.

Je geeft kinderen daarbij ruimte om er anders vorm aan te geven dan hoe jij hebt gedacht. ​

Na afloop kun je concreter aangeven welke stapjes/doelen de kinderen hebben gemaakt/bereikt in hun spelen en werken. Dit noem je de oogst. 

bedoeling vs. doel

- De kinderen weten hoe zij een plattegrond kunnen gebruiken.​

- De kinderen kunnen aan het eind van de les het verschil zien tussen grote en kleine sporen.​

- De kinderen kennen de clusterwoorden uit het boek. 

​

- Hoe weet ik dat álle kinderen weten hoe zij een plattegrond moeten gebruiken en is het wel nodig dat zij dat allemaal weten na deze activiteit?​

- Hoe controleer ik wie de woorden echt kennen en wat bedoel ik met kennen? Is het nodig dat de leerlingen na deze activiteit alle woorden kennen?

bedoeling formuleren

1. Basis: ​

- persoonsvormend​

- vaardigheden ​

- kennis van de wereld​

2. Kernactiviteit(en) ​

     - ontwikkelingsgericht onderwijs of: welk vakgebied?​

3. Tussendoelen vanuit de kernactiviteiten​

     - SLO inhoudskaarten, leerlijnen, (pas op met kerndoelen)

1. basis

• Persoonsvormend ​

• Vaardigheden ​

• Kennis van de wereld​ (SLO oriëntatie op jezelf en de wereld)

2. kernactiviteiten

Vanuit (OGO) ontwikkelingsgericht onderwijs: 

- Spelontwikkeling

- Beeldende en constructieve activiteiten​

- Taalactiviteiten: vertellen, voorlezen, gedicht, gesprekken voeren​

- Lees- schrijfactiviteiten​

- Reken-/wiskundeactiviteiten​

(- Onderzoeksactiviteiten​) 

Naar eigen inzicht: 

Wereldoriëntatie, kunstzinnige oriëntatie etc. 

3. tussendoelen

SLO inhoudskaarten

leerlingvolgsysteem

Handige werkwoorden​:

Ervaring opdoen met ...​

Nieuwsgierig worden naar...​

Experimenteren met...​

Zich verwonderen over...​

Ontdekken...