Powercollege 16_MVO & De Toekomst

Powercollege 16
MVO & De Toekomst
Doe mee via lessonup.app of de app
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Powercollege 16
MVO & De Toekomst
Doe mee via lessonup.app of de app

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoelen

  • Hoe werken productieketens?
  • Wat is de invloed van productieketens op de voetafdruk?
  • Wat kunnen we veranderen om dit beter te maken?

Slide 2 - Tekstslide


Spullen
  • Alle spullen die jij hebt, zijn ooit ergens gemaakt. Daarvoor zijn ook grondstoffen gebruikt.

  • De meeste spullen die je hebt, heb je niet zelf gemaakt. Ze zijn gemaakt in een fabriek.

  • Fabrieken hebben grondstoffen nodig

  • Soms gebruiken fabrieken weer producten van andere fabrieken in hun eigen producten

  • Deze keten, van grondstof naar eindproduct, noemen we een productieketen. Daar hoort ook transport bij!

Slide 3 - Tekstslide

Productieketen van een spijkerbroek
Voordat deze spijkerbroek in de Nederlandse winkels ligt, zijn er zeven andere landen bij betrokken geweest. Ook moeten spullen steeds worden getransporteerd door vrachtwagens, schepen, treinen of vliegtuigen.

Slide 4 - Tekstslide

Productieketens
Grondstof
Transport
Halffabrikaat
Eindproduct
Fabricage
Grondstof

Slide 5 - Sleepvraag


De voetafdruk van productie
  • Bij het produceren van onze spullen, maar natuurlijk ook bij voedsel en energie, vergroten we onze voetafdruk. Hoe we dat doen kunnen we verdelen in drie categorieën.

  • Milieu-vervuiling. We laten dan stoffen in het milieu komen die daar niet horen. Bijvoorbeeld het water met verf om de spijkerbroek te kleuren, en wat nu de rivier in stroomt.

  • Milieu-uitputting. We gebruiken dan zoveel grondstoffen uit de natuur, dat de aarde dat niet meer kan bijhouden. Grondstoffen en hulpbronnen raken dan op.

  • Milieu-aantasting. We veranderen dan zoveel aan de aarde, dat het leefgebied voor dieren verdwijnt. Die kunnen dan uitsterven.

Slide 6 - Tekstslide

Je hebt al een opdracht gemaakt over wat wel of niet duurzaam is. Van de dingen die niet duurzaam zijn, kijken we nu hoe die het milieu schade aanbrengen. Zet eerst de juiste omschrijving (de drie hier onder) onder de juiste term en sleep daarna de voorbeelden naar de goede term.
Milieu-vervuiling
Milieu-aantasting
Milieu-uitputting
Zet hier de omschrijving
Zet hier de omschrijving
Zet hier de omschrijving
Zet hier de
voorbeelden
Zet hier de
voorbeelden
Zet hier de
voorbeelden
Afval en giftige stoffen in het milieu laten komen
Teveel grondstoffen gebruiken die op raken
Leefgebied van planten en dieren kapot maken
Voor accu's zijn zeldzame metalen nodig die ze diep uit de grond halen
Nederland is nu zo vol dat dieren als de wolf bijna niet meer voorkomen.
Plastic is overal. Het is gevonden op Antarctica, in de Amazone, op Mount Everest en in de Marianentrog.

Slide 7 - Sleepvraag

Sommige dingen vallen onder verschillende categorieën. Autorijden bijvoorbeeld.

Slide 8 - Tekstslide


Grondstoffen
  • Teveel grondstoffen gebruiken kan dus leiden tot uitputting.

  • Hout groeit vanzelf weer aan. Dan moeten we er alleen wel opletten dat we als we hout uit de natuur halen, niet aan milieu-aantasting doen en dat we dat niet te snel doen.

  • IJzer wat we uit de grond halen komt niet terug. Maar: er is zó veel ijzer dat wetenschappers denken dat we nog voor 10.000 jaar genoeg hebben.

  • Aardolie is zeldzamer. Waarschijnlijk hebben we nog voor zo'n 30 jaar genoeg. Daarna kan het wel eens op zijn. Het komt wel terug, maar dit duurt veel te lang: miljoenen jaren.

Slide 9 - Tekstslide


Afval
  • Als we onze producten hebben gebruikt, gooien we ze vaak weg. Het wordt dan afval. Natuurlijk geldt dat ook voor verpakkingen van spullen of voedsel.

  • Soms komen producten op een vuilnisbelt. Die zijn behoorlijk smerig. Er komen giftige dampen vanaf en er stroomt soms vervuild water uit.

  • Een andere optie is het verbranden. Er komen dan smerige gassen in de lucht, en er blijft altijd iets van as over.

  • Soms komt afval direct in de natuur terecht. Misschien zelf wel eens stiekem wat rommel in het gras gegooid? Veel van dit spul eindigt trouwens in de zee.

Slide 10 - Tekstslide

Te veel afval
En te weinig grondstoffen

Slide 11 - Tekstslide

We kunnen ook de grondstoffen weer uit de producten halen: recyclen
Verschillende bakken?
Bij recyclen willen we de grondstoffen weer terughalen uit producten die niet meer nodig zijn. Er zijn verschillende grondstoffen, dus ook verschillende manieren om die weer opnieuw te gebruiken. Het is daarom belangrijk afval te scheiden. In de meeste gemeenten kun je plastic, papier en metaal daarom apart inleveren.

Slide 12 - Tekstslide

Product
Cradle-to-cradle
Inleveren
Recycling
Grondstoffen
Fabricage

Slide 13 - Sleepvraag


Producten recyclen
  • Veel mensen vinden het milieu steeds belangrijker.

  • Bedrijven spelen daarop in: ze afverteren met recycling.

  • Bij het ontwikkelen van een product wordt hier al rekening mee gehouden.

  • Producten kunnen cradle-to-cradle worden gemaakt. Ze zijn dan volledig gemaakt van gerecyclede grondstoffen en kunnen zélf ook weer worden gerecycled.

Slide 14 - Tekstslide


Kun je een voorbeeld bedenken van een product
wat cradle-to-cradle geproduceerd kan worden?

Slide 15 - Open vraag

Leerdoelen

  • Hoe werken productieketens?
  • Wat is de invloed van productieketens op de voetafdruk?
  • Wat kunnen we veranderen om dit beter te maken?

Slide 16 - Tekstslide