BL Les 2: Tekstdoelen en -soorten, alineafuncties, publiek

Nederlands
Begrijpend lezen Hoofdstuk 1

Tekstdoelen en -soorten, alineafuncties, publiek


1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Nederlands
Begrijpend lezen Hoofdstuk 1

Tekstdoelen en -soorten, alineafuncties, publiek


Slide 1 - Tekstslide

Aan het eind van deze les ...

... ken je de 6 tekstdoelen en 6 tekstsoorten
... ken je de 3 soorten publiek.
... weet je welke functies de rest van een alinea (buiten de kernzin) kan hebben.


Slide 2 - Tekstslide

Tekstdoelen en Tekstsoorten
Tekstdoel - Tekstsoort
  • informeren -  informerende tekst 
  • uitleg geven - uiteenzettende tekst
  • mening vormen - beschouwende tekst
  • overtuigen - betogende tekst
  • overhalen - activerende tekst
  • amuseren - amuserende tekst

Slide 3 - Tekstslide

3 soorten publiek
Breed publiek - alle leerlingen van het Wolfert
Het publiek weet nog niets/bijna niets over het onderwerp.

Kleiner, gespecialiseerd publiek - alle eerste klassen van het Wolfert
Het publiek weet al iets over het onderwerp.

Een persoon, een kleine groep personen - coaches
Het publiek weet al wat meer/veel over het onderwerp.

Slide 4 - Tekstslide

Functies rest alinea: Voorbeeld of toelichting

Kernzin
belangrijkste zin van de alinea

Rest van de alinea =
voorbeeld
of
toelichting

Slide 5 - Tekstslide

Kernzin + Voorbeeld

Coffeeshops moeten niet in de buurt van scholen staan. Op het mbo in Rotterdam waar ik eerst werkte, zag ik regelmatig in de pauze leerlingen een jointje halen. Dat is niet goed voor hun gezondheid, niet goed voor hun schoolprestaties en niet goed voor hun motivatie. Op de mbo in Rotterdam waar ik nu werk is geen coffeeshop in de buurt en gebeurt dat niet. Coffeeshops horen dus niet thuis in een schoolomgeving.

Slide 6 - Tekstslide

Kernzin + toelichting
Coffeeshops moeten niet in de buurt van scholen staan. Jongeren experimenteren graag, choqueren graag en zoeken grenzen op. In coffeeshops waar drugs verkocht worden, worden jongeren op hun wenken bediend: met drugs wordt door sommige jongeren volop geëxperimenteerd en ouders zijn vaak gechoqueerd als hun kind blijkt te blowen. Dingen doen die niet mogen, is van alle tijden. Socrates in de 5e eeuw voor Christus klaagde al over de jongeren van zijn tijd. Dat betekent echter niet dat we het jongeren zo gemakkelijk moeten maken. Het blowen in tussenuren of pauzes is gemakkelijk te vermijden door coffeeshops in de buurt van scholen niet toe te staan.

Slide 7 - Tekstslide

Aan de slag!
Open je boek Op Niveau.
Ga naar Blok 1: Lezen 
Blz. 38-39
Opdracht 47 maken in je ELO.
Opdracht 48


Slide 8 - Tekstslide

Aan de slag!
Log in bij LU.
Ga naar: BL les 2

  • Maak vraag 1 t/m 14 op slide 12 t/m 25 bij de tekst
Waarom is iemand links- of rechtshandig? (blz. 43 van de methode)
  • Maak: de tot-slotvraag op slide 27

Slide 9 - Tekstslide

1. Wat is het tekstdoel?

Slide 10 - Open vraag

2. Tot welke tekstsoort behoort deze tekst?

Slide 11 - Open vraag

3. Waarover krijg je als lezer uitleg?

Slide 12 - Open vraag

3. Op welke manier(en) trekt de schrijver in de inleiding de aandacht van de lezer?

Slide 13 - Open vraag

5. Waarnaar verwijst 'dat' (r. 5)?

Slide 14 - Open vraag

6. Waarnaar verwijst 'dat' (r.6)?

Slide 15 - Open vraag

7. Waanaar verwijst 'die' (r. 14)?

Slide 16 - Open vraag

8. Schrijf de kernzin van alinea 3 op.

Slide 17 - Open vraag

9. Zijn de overige zinnen van alinea 3 een toelichting of een voorbeeld?

Slide 18 - Open vraag

10. Bedenk een passend tussenkopje voor alinea 2.

Slide 19 - Open vraag

11. Bedenk een passend tussenkopje voor alinea 3.

Slide 20 - Open vraag

12. Is de laatste alinea een goede slotalinea? Leg je antwoord uit.

Slide 21 - Open vraag

13. Past de titel goed bij de tekst? Leg uit waarom wel of niet.

Slide 22 - Open vraag

14. Wat is de hoofdgedachte van de tekst?

Slide 23 - Open vraag

Tot slot:
Beschrijf deze les in 3 t/m 5 zinnen.

Slide 24 - Open vraag