De Filmfabriek, gr 1/2, les 5 Geluid en muziek

• Mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 1,2

Introductie

Les 5 geluid en muziek In deze les wil je de leerlingen laten horen hoe belangrijk geluid en muziek zijn in een film. Muziek bepaald wat voor gevoelens de filmmaker wil oproepen: verliefdheid, vrolijkheid, boosheid of bang zijn..... Naast muziek zijn er nog het geluid en de geluidseffecten. Hiervan zit in de les een mooi voorbeeld. Een film zonder muziek is maar half af! Maar nu is de grote vraag: hoe ver kunnen we daarmee gaan bij het maken van de film met de leerlingen. Hierbij is het van belang dat je als leerkracht de verwachtingen reëel houdt. Bij de film met de leerlingen worden de teksten dus niet achteraf ingesproken, zullen de geluidseffecten beperkt zijn. Het zou mooi zijn als de kinderen goed nadenken en een keuze maken over de muziek die zij het best vinden passen bij de film. Deze les richt zich dus vooral op ‘een blik achter de schermen’ en minder op het invoegen van allerlei geluiden omdat dit iets te veel vergt van de vaardigheden. In deze les kan je wel klassikaal bepalen wat voor soort muziek het beste gaat passen bij het verhaal van de klas. Het beste is om vervolgens een klein groepje leerlingen met die klassikale keuze aan de gang te laten gaan. Er is een enorme muziekdatabank waar zij uit kunnen kiezen. Dus laat de leerlingen de muziek kiezen via www.orangefreesounds.com (klik bovenaan in de horizontale balk op ‘Music’) of www.bensound.com (gebruik niet de fragmenten waar ‘Purchase’ (= Kopen) onder staat).

Instructies

Benodigdheden:

• - Digibord met geluid, verbonden met het internet
• - LessonUp-les ‘De Filmfabriek, gr 1/2, les 5’
• - Bijlage 5.1: Begrippenlijst geluid en muziek (gr 1 t/, 8, les 5)

Voorbereiding: Bekijk de onderstaande lesbeschrijving en de bijbehorende LessonUp-les.  

• Bekijk bijlage 5.1 (begrippenlijst). 
• Leg eventueel Orff-instrumentarium (muziekinstrumenten) klaar in de klas.

      

Leerdoel: Aan het einde van de les kunnen de leerlingen geluiden maken die passen bij de eigen film, door gebruik te maken van spullen uit/rondom het klaslokaal en/of Orff-instrumenten (muziekinstrumenten). De leerlingen weten wat het belang is van geluid en muziek bij een film.

Opdrachten:

1. Muziek koppelen aan beeld (5 minuten)
2. Lees klassikaal het eigen filmverhaal door. Welke geluiden komen er in voor? Welke soort muziek past er bij de sfeer van de film?

Werkbladen

De Filmfabriek_ gr 1_2_ les 5 _bijlage 5_1 Begrippenlijst geluid en muziek_.pdf

GROEP 1/2

LES 5: Geluid en muziek

5

Geluid & Muziek

Filmpje met Rein en Nikita

Welk geluid hoor je?

Hoe denk je dat het opgenomen is?

Bekijk de video op de volgende slide voor het antwoord!

Laat een gedeelte van het geluidsfragment horen (als je nog een keer op het geluidsfragment klikt, staat deze op pauze). 

Laat de leerlingen staan en laat het filmpje zien. Laat de leerlingen meedoen met het filmpje (regen- en onweergeluid maken met het lichaam (handen, benen en voeten).

Vertel de leerlingen na het bekijken van het filmpje dat wat je soms hoort in een film, niet echt is/niet is wat je denkt dat het is.

Beluister een gedeelte van alle drie de muziekfragmenten (als je nog een keer op het geluidsfragment klikt, staat deze op pauze). Welke muziek past bij welk plaatje? Sleep de fragmenten naar de juiste afbeeldingen. 

Antwoorden: 

- Foto 1 + geluid C

- Foto 2 + geluid A 

- Foto 3 + geluid B

Fragment 1

Fragment 2

Fragment 3

Geluiden en muziek zijn erg belangrijk in een film. Zonder geluid en muziek is een film heel saai! Beluister de fragmenten op de slide.

Fragment 1: Wat voor soort filmpje denk je dat het is? Spannend, vrolijk, saai, grappig, raar, droevig, ...?  

Fragment 2: Wat denk je dat er in het filmpje gebeurt?

Fragment 3: Mis je het beeld erbij?

0

Zet het geluid uit en kijk  het filmpje. Na 32 seconden stopt de film.

0

Zet het geluid weer aan en kijk het filmpje. Vraag de leerlingen vervolgens hoe ze

het filmpje vinden, nu er geluid bij is. Is het heel anders dan toen er geen geluid bij zat.

Wat vind je van het filmpje, zonder het geluid?

Wat vind je van het filmpje, met het geluid?

www.bensound.com

Op deze website vind je allerlei soorten muziek. Van vrolijk tot heel eng. Bepaal met de kinderen wat voor soort muziek onder hun film past. Laat ze een aantal stukken muziek beluisteren en kies er dan 1 uit die zij in hun film willen. 

De volgende les is alweer de 6e les.  In deze les wordt het verhaal gefilmd. In filmtaal noem je de dag dat er gefilmd wordt de draaidag. Dan neemt iedereen, volgens de lijst, haar of zijn spullen mee. Dus de props, de kleding en de ascesoires. 

De volgende les 6  is de draaidag. Dan wordt de film opgenomen. Voor deze les moeten de leerlingen alle props, kleding en accessoires mee naar school nemen. Neem met de leerlingen nog even door wie wat mee neemt. 

Gemaakt door: 

Gefinancierd door:

Met dank aan: