Didactiek online 1

• Engels
• MBO
• Studiejaar 1,4

Didactiek

Hoofdstuk:
Bewegingsvormen

Model: Van Gelder

Weetjes: 

Bewegingsvormen = didactisch component
Bewegingsvormen = oefeningen

Om een didactisch component te zijn in het model zijn er 3 eisen: 

1. De bewegingsvormen moeten aansluiten aan de beginsit.

2. De bewegingsvormen 

Eisen

Om een didactisch component te zijn in het model zijn er 3 eisen gesteld: 

1. De bewegingsvormen moeten aansluiten aan de beginsit.

2. De bewegingsvormen moeten bijdragen aan het halen van doelen. 

3. De bewegingsvormen zijn gebaseerd op evaluatie.

Kwaliteitseisen

Een bewegingsvorm (oefening) is goed als: 

1. Veilig is

2. Betekenisvol is

3. Voldoende belevingswaarde / afwisseling

4. Intensief genoeg

5. Differentiatie 

6. Methodisch goed opgebouwd

Hoeveel eisen worden aan de bewegingsvormen gesteld als didactisch component?

1. 3
2. 4
3. 5
4. 6

Veilig

Betekenisvol

Afwisseling en sluit aan bij belevingswereld

Intensief

Differentiatie

Methodisch goed opgebouwd

Niemand raakt geblesseerd van de oefeningen. 

Dragen bij aan het halen van je doel. 

Gebruik van meerdere oefeningen die aansluiten bij de leeftijd/interesse. 

Je moet zoveel mogelijk bewegen. Houd wel rekening met je doel+lesopbouw. 

Iedereen moet op zijn niveau de oefeningen kunnen doen en leren. 

De oefeningen moeten een logische opbouw hebben. 

Welke eis is de volgende stelling:
'De bewegingsvorm is gebaseerd op evaluatie'.

1. Kwaliteitseis
2. Didactische eis

Welke eis is de volgende stelling:
'De bewegingsvormen moeten bijdragen aan het behalen van doelen'.

1. Kwaliteitseis
2. Didactische eis

Wat is methodiek?

Methodiek =

Stapsgewijze, gefaseerde opbouw van specifieke bewegingsvormen om zo efficiënt mogelijk tot een bepaald doel te komen.

Met andere woorden: 

Eisen/principes

1. Van makkelijk naar moeilijk

2. De bewegingsvorm sluit aan bij wat de leerlingen al kennen/kunnen. 

3. Van enkelvouding naar complex

4. Situatie veranderen of de opdracht

Van veel rust naar weinig rust

1. Van makkelijk naar moeilijk
2. Sluit aan bij beginsituatie
3. Van enkelvoudig naar complex
4. Veranderen van situatie of opdracht

Je beheerst de handstand en gaat verder met handstand over de kast

1. Van makkelijk naar moeilijk
2. Sluit aan bij beginsituatie
3. Van enkelvoudig > complex
4. Veranderen van situatie of opdracht.

In plaats van dribbelen met de rechterhand, nu dribbelen met de linkerhand.

1. Van makkelijk naar moeilijk
2. Sluit aan bij de beginsituatie
3. Van enkelvoudig > complex
4. Veranderen van situatie of opdracht

Van lay-up uit stand naar dribbel met lay-up.

1. Van makkelijk naar moeilijk
2. Sluit aan bij beginsituatie
3. Van enkelvouding > complex
4. Veranderen van situatie of opdracht

Van weinig regels naar veel regels
of
van langzaam naar snel

1. Van makkelijk naar moeilijk
2. Sluit aan bij beginsituatie
3. Van enkelvoudig naar complex
4. Veranderen van situatie of opdracht.

In plaats van passen in 2-tallen nu passen in een wedstrijdsituatie

1. Van makkelijk naar moeilijk
2. Sluit aan bij beginsituatie
3. Van enkelvoudig > complex
4. Veranderen van situatie of opdracht

2 Methoden

Er zijn 2 methoden om een beweging aan te leren volgens de methodiek: 

1. Deel methode

2. Totaal methode

Voordelen

Deelmethode	Totaalmethode
Je oefent in kleine stapjes	Het einddoel is gelijk zichtbaar
Je kunt veel tips geven	Je krijgt meer inzicht
Eerder kans op succeservaring	Oefeningen zijn betekenisvol

Nadelen

Deelmethode	Totaalmethode
Aan elkaar plakken van de stapjes is soms moeilijk	Soms lastiger aan te leren vanwege teveel bewegingen in 1 keer.
Minder overzichtelijk	Is moeilijker te begeleiden en tips geven.
Minder motivatie van de sporter

Methodisch-didactische hulpmiddelen

Voorbeeld: 
Zwembandjes als je een kind wil leren zwemmen

Een pion op de kast bij het aanleren van een wendsprong

Een target maken om op te mikken bij het aanleren van werpen

Gelijk een smash met aanloop en bal oefenen hoort bij:

1. Deelmethode
2. Van makkelijk naar moeilijk
3. Totaalmethode
4. Van enkelvoudig > complex

Benoem het begrip:
'gebruik van een elastiek bij het aanleren van een pull-up'.

Eerst een lay-up vanuit stilstand. Vervolgens vanuit 3-pas > dribbel > met weerstand van een tegenstander > in wedstrijdvorm.

1. Deelmethode
2. Sluit aan bij beginsituatie
3. Totaalmethode

Kwaliteitseis 

Deelmethode

Didactische eis

Kwaliteitseis

Algemeen methodische principe

Totaalmethode

Iets in stapjes aanleren

De beweging in zijn geheel aanleren

De situatie of opdracht moet intensief genoeg zijn. 

Van enkelvoudige bewegingsvormen naar complexe bewegingsvormen. 

De bewegingsvorm moet intensief zijn. 

Aansluiten bij de bewegingssituatie van een sporter.