Par. 1.4 Leven langs de Nijl

Wat weet je over Egypte?
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

In deze les zitten 22 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Wat weet je over Egypte?

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoelen opschrijven
3. Hoe ontstonden steden in Egypten?
4. Hoe werd Egypte één staat?

Klaar? Lees "Toen en nu: markten" op blz. 18
timer
3:00
Vorige les: 
1. Waardoor ging het goed met de landbouw langs de Nijl?
2. Hoe ontstonden markten in Egypte?

Slide 2 - Tekstslide

Planning
03/08 Introductie: wat is geschiedenis, bronnen en tijd verleden
05/09 Par. 1.1 De eerste mensen
10/09 Par. 1.1 De eerste mensen 
12/09  Par. 1.2 Jagers worden boeren
16/09 Par. 1.2 Jagers worden boeren
19/09 OEFEN SO
23/09 SO par. 1.1 en 1.2
24/09 Par. 1.3 Denken en doen 
26/09 Par. 1.3 Denken en doen 
30/09 Par. 1.3 Denken en doen   
03/10 Par. 1.4 Leven langs de Nijl  
8/10 Par. 1.4 Leven langs de Nijl  
10/10 Herhaling
15/10 Organisatiedag
Toetsweek periode 1
H1 par. 1.1 en 1.4

Slide 3 - Tekstslide

Programma
1. Uitleg par. 1.3
2. Opdrachten maken en bespreken
3. Leerdoelen antwoorden
4. Afsluiten

Slide 4 - Tekstslide

Vruchtbare grond
  • Een groene strook en daarbuiten woestijn.🐪☀️
  • Langs de rivier de Nijl in Egypte was de grond vruchtbaar voor landbouw. 
  • Boeren groeven kanaaltjes om het rivierwater van of naar hun akkers te leiden. 
  • Rond 5000 v.C. ontstond er een landbouwsamenleving.

 

Slide 5 - Tekstslide

Een geschenk van de Nijl
  • Elk jaar overstroomde de Nijl.
-> Regent in Ethiopië.🌧️
  • De Nijl overstroomt, zorgt voor een zwarte vruchtbare moder (slib). 🌿
= Perfect voor landbouw.
  • Egypte werd "een geschenk van de Nijl" genoemd. 

Slide 6 - Tekstslide

Overstroming
Na de overstroming blijft een laagje zwarte modder achter: SLIB

Slide 7 - Tekstslide

Na de slib...
bewerkte hun akkers.

Slide 8 - Tekstslide

Nijldelta: Beneden-Egypte
Boven-Egypte

Slide 9 - Tekstslide

Hoe zorg je dat in de droge periode het water bij de akkers en het vee komt?

Slide 10 - Tekstslide

Ze bouwden dijkjes en groeven kanalen langs de Nijl. 

-> Houdt het water tegen. 
-> Water komt bij de akkers.

Slide 11 - Tekstslide

Wat waren de gevolgen van hiervan?

Slide 12 - Tekstslide

Gevolgen:

- Niet iedereen meer boer, ontwikkeling van nieuwe ambachten:
   ambachtslieden: schrijver, timmerman, smid, etc.⚒️
- Boeren en ambachtslieden gingen naar een markt die langs de Nijl ontstonden. Het werd geruild, want geld bestond nog niet. 
- Opkomst van de handel (kopen en verkopen): handelaren dreven handel in Egypte en ook daarbuiten. 

Slide 13 - Tekstslide

Afgelopen les...
  • De Nijl overstroomt, zorgt voor een zwarte vruchtbare moder (slib).
  • Boeren groeven kanaaltjes om het rivierwater van of naar hun akkers te leiden. 
  • Niet iedereen meer boer, ontwikkeling van nieuwe ambachtenambachtslieden: schrijver, timmerman, smid, etc.⚒️
  • Boeren en ambachtslieden gingen naar een markt die langs de Nijl ontstonden. Het werd geruild, want geld bestond nog niet.
  • Opkomst van de handel (kopen en verkopen): handelaren dreven handel in Egypte en ook daarbuiten. 

Slide 14 - Tekstslide

Ontstaan van steden in Egypte
  • Landbouw, ambachten en handel zorgen voor rijkdom, daardoor nam de bevolking toe. 
  • Meer ambachtslieden en handelaren gingen bij de markten wonen. Markten groeiden en zo groeiden dorpjes uit tot steden. 
  • Landbouwstedelijke samenleving: de meeste mensen leven op het platteland van landbouw, maar er zijn ook steden met ambachten en handel. 

Slide 15 - Tekstslide

Egypte wordt één staat (1)
  • Na elke overstroming moesten boeren grenzen van hun akkers weer vaststellen en kanalen en vijvers onderhouden. Ze hadden hervoor een leider nodig.
  • Sommige leiders werden bestuurders en hadden de macht over de boeren. 
  • Boeren bepaalden belasting aan de bestuurders. 
  • Ze hadden geen geld. Ze betaalden belasting met landbouwproducten.



Slide 16 - Tekstslide

Egypte wordt één staat (2)
  • Staat: gebied met een regering
  • Van de belasting namen de leiders mensen in dienst om hen te helpen met het bestuur en soldaten om voor hen te vechten.
  • Zo'n leider noemen we een vorst (hoofd van een staat). 
  • Het gebied dat door de vorst of regering wordt bestuurd, noemen we een staat

Slide 17 - Tekstslide

De Farao
De Farao was:
  • Legeraanvoerder
  • Hoogste priester
  • Hoogste rechter

Geen gewoon mens, maar een god.

De farao's werden begraven in piramiden. 

Slide 18 - Tekstslide

Nijldelta: Beneden-Egypte
Boven-Egypte
Koninkrijken, staten met een koning. 

Slide 19 - Tekstslide

Egypte wordt één staat (3)
  • Rond 3000 v.C. veroverde koning Narmer Beneden-Egypte en verenigde Egypte tot één staat.
  • Alle Egyptenaren werden nu één grote groep mensen: één volk.
  • Ze waren onderdanen van de farao en moesten zijn regering gehoorzamen. 

Slide 20 - Tekstslide

Opdrachten maken en bespreken
Werkboek blz. 16 opdrachten 6, 7 en 9.
Zelfstandig, zachtjes overleggen is toegestaan.
15 minuten
Eerder klaar? Antwoord de leerdoelen + begrippen par. 1.4 leren (blz. 21)
 
timer
15:00

Slide 21 - Tekstslide

Leerdoelen beantwoorden

3. Hoe ontstonden steden in Egypten?
4. Hoe werd Egypte één staat?
timer
3:00

Slide 22 - Tekstslide